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- 17 KB
- 教材版本
- 岳麓版
- 适用分类
- 必修二课件
- 页数 / 张数
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- 更新时间
- 2016/1/27 21:42:26
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资源预览与简介
高中历史必修二 第7课 新航路的开辟 课件（33张ppt）+教学设计（2015年山东教师全员远程研修历史优秀作业）（4份打包）
第7课 新航路的开辟 33张ppt.ppt
大国崛起.wmv
第7课 新航路的开辟.doc
殖民扩张.wmv
共20张，简介作者和背景，诵读感悟，品读探究，美读欣赏，教案约3260字。
教学设计
念奴娇•赤壁怀古
【教学目标】
1.感受苏轼豪放的词风；
2.分析词中的形象，把握作者的情感；
3.体会苏轼复杂矛盾的思想，学习他的旷达胸襟和进取精神。
【学情分析】
高一学生对古诗词中形象的分析及复杂情感的把握尚不到位。
【重点难点】
教学重点
领悟作品主旨，理解作者在词中流露的思想感情。
教学难点
品读苏轼的复杂思想。
【教学过程】
【导入】
当你屡遭挫折、身处逆境时，你该如何面对呢？是乘风破浪、勇往直前，还是消极颓废、自甘沉沦呢？那么苏轼在他陷入困境，处在人生的低谷时又是如何去面对的呢？我们一起来学习《念奴娇 赤壁怀古》，到这首词中去找到答案。
【讲授】
一、作者简介
对于苏轼这个名字，我们是非常熟悉了。那么请哪位来简要介绍一下苏轼。
苏轼，字子瞻，自号东坡居士。是著名的散文家，为唐宋八大家之一；是著名诗人，同黄庭坚并称“苏黄”；是杰出的词人，开辟了豪放词风，对后世产生了很大的影响，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”；为著名书法家，同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；还是著名画家。他和父亲苏洵、弟弟苏辙都是著名文人，并称“三苏”。
古人曰：诗、书、画“三绝”，集中于苏轼一身的有“五绝”——诗、词、文、书、画。在这五个方面，成就最高、最具有突破性的是他的词。他开创了豪放词派，向婉约词风发出了挑战。
二、写作背景
宋神宗元丰三年（1080年），苏轼因“乌台诗案”被贬往黄州作团练副史。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古。在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，他借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇——《前赤壁赋》、《后赤壁赋》、《记承天寺夜游》、《念奴娇•赤壁怀古》。
三、诵读 感悟
姓名 张秀芳 单位 微山县第三中学
教学设计
教学主题 第7课 新航路的开辟
一、教材分析
第7课 新航路的开辟
奠定了整个专题的基础，新航路的开辟预示着资本主义世界市场雏形出现，正是由于新航路的开辟使世界几大主要 文明区域连接起来，人类社会的横向交流发生了根本变化，人类历史地域分散发展的格局开始改变。根据课程标准和山东省教学《指导意见》把新航路开辟的背景作 为重点，把新航路开辟的影响作为难点，课后引入郑和下西洋，让学生比较中西之间在面对文明碰撞时产生的不同态度引发学生的思考。
二、学生分析
1、高中的学生已经具备了运用历史唯物主义和辩证唯物主义分析问题的能力。
2、初中历史教科书中新航路的开辟也是重点，学生对此应有较深刻的印象。
3、高中学生的思维活跃，个性鲜明，参与意识强烈。
三、教学目标
（一）知识与能力
了解早期呈点状分布的相对独立的文明区域，感知文明间的交往是建立在古代各个文明区域发展的基础之上。了解迪亚士、哥伦布等探险家开辟新航路的史实。认识到“地理大发现”是偶然的，也是必然的。认识新航路的开辟对世界的影响。
（二）过程与方法
以人类文明的发展历程为主要的线索，设计探究性问题，引领学生重温人类历史上那些探险家艰辛的旅程，培养学生成为探究者和知识创造者。
（三）情感态度与价值观
体会探险家们勇于探索、不断创新的精神和积极进取的人生态度。新航路的开辟是历史的进步，但其过程充满了血腥味，由此引导学生以一种负责任的态度关注人类文明的发展。
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