约4900字。对考纲指定的高中必背14篇诗文按照情景式考查的题型狗逐课进行精心拟题，同时指明了学生自主训练的办法，十分实用。

　　考纲指定高中必背14篇自主训练
　　刘向军
　　1.在李商隐《锦瑟》一诗中，“                ，                ”两句诗使用了两个历史人物的典故。
　　2.在李商隐《锦瑟》一诗中，“                  ，                  ”两句以“珠”和“玉”为物象，运用瑰丽的想象，营造了迷离梦幻的情景。
　　3.在李商隐《锦瑟》一诗中，作者直抒胸臆、堪称诗眼的两句是：“                  ，                  ”
　　4.在李煜《虞美人》一词中，运用了对比的手法，表达了物是人非的感慨的两句是：“                  ，            。”
　　5.在李煜《虞美人》一词中，综合运用了设问、夸张、比喻的手法，化无形为有形，化抽象为具体的诗眼句是：“                  ？                   。”
　　6.在苏轼《念奴娇•赤壁怀古》一词中，描写赤壁壮阔之景的句子是：“          ，          ，            。”
　　7.在苏轼《念奴娇•赤壁怀古》一词中，总结上阕壮美之景，引起下阕对历史人物怀想的句子是：“          ，                。”
　　8.在苏轼《念奴娇•赤壁怀古》一词中，围绕周瑜这个英雄人物，作者以“             ”一句写周瑜的幸福婚姻，以“          ”一句概括周瑜的儒将装束，表达了词人对周瑜的景仰向往之情。
　　9.苏轼《念奴娇•赤壁怀古》一词，既有豪放的气势，也有旷达的感伤，全词结尾两句“          ，              ”正是词人旷达而无奈情绪的表达。
　　10.在辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》一词中，词人登上北固亭感叹昔盛今衰的句子是：“          ，                      。”
　　11.在辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》一词中，词人以“          ，               ”两句回想当年英雄刘寄奴的英雄气概，这也是对自己早年征战沙场的追忆。
　　12.在辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》一词结尾，词人以另一个英雄人物为典，无奈地发出了不被重用、报国无门的愤闷之情：“          ，          ？”
　　13.杜甫的《登高》一诗，句句经典，句句对偶，首联“                  ，                  ”更是句中有对，精选数个物象，描绘了诗人夔州登高所见的空旷之景。
　　14.在杜甫《登高》一诗中，颔联对仗工整，气象壮阔，历来为后人所称道：“                  ，                  。”
　　15.在杜甫《登高》一诗中，诗人点明“秋”字与悲苦情绪的一联是：“                  ，                  。”
　　16.在李白《蜀道难》一诗中，诗人反复吟咏着“         ，            ”，这两个句子也构成了全诗情感的主旋律。
　　17.在李白《蜀道难》一诗中，“                  ，                   ”两句表达了蜀国开国的悠久以及因道路险阻不能与外界沟通的情景。
　　18.在李白《蜀道难》一诗中，化用了“五丁开山”的典故