高中议论文写作如何对论据作分析

约2470字。

　　议论文写作如何对论据作分析
　　广东省陆丰市林启恩纪念中学  郑旺吉
　　此文发表于《作文周刊•高一版》（国内统一刊号：CN14-0701／F）
　　2014年第29期（总第5981期）。
　　在议论文写作中，不少同学会引用充分的论据来证明论点，然而由于没有进一步挖掘论据包含的事理，缺乏必要的分析，导致论点和论据联系松散。而议论文中，分析论据恰恰又是至关重要的，因为只有对论据作出理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。
　　所谓“分析”，就是事例叙述完之后，对其进行适当的评论，指出其本质特点，使事例和论点在内容上联结在一起。分析论据的基本原则是紧扣论题、围绕论点对所引用事例进行理性分析。下面介绍分析论据的几种常用的方法。
　　一、归纳分析法
　　归纳分析法，就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后，对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从而深化论点。归纳论证是由个别到一般，由特殊性的前提概括出普遍性的原理的推导过程。所有的个别的事例，它们之间必须有一个内在的联系，而这种联系，恰是蕴涵在这些事例中的普遍的规律，这是运用归纳论证法时必须严格遵循的。例如学生作文《伸出手温暖他人》：
　　获得诺贝尔和平奖的修女特蕾莎，伸出她的手温暖了无数印度孩子，让他们感受到爱与希望；黑龙江省佳木斯市的张丽莉老师在货车撞向学生时，伸手奋力推开学生，结果自己被撞倒，下身高位截肢；日本企业巨人稻盛和夫伸出双手扶起濒临破产的航空企业，握住每个员工的手，用温暖的心去唤醒员工们的斗志。
　　这些拥有善良之心的人们，在生活中，伸出自己的双手，去帮助他人，去救援他人，去保护他人，去温暖他人。
　　文章在列举了特蕾莎修女、张丽莉老师、日本企业巨人稻盛和夫等人的事例之后，加以归纳分析，总结出他们的共同点——“这些拥有善良之心的人们，在生活中，伸出自己的双手，去帮助他人，去救援他人，去保护他人，去温暖他人”，充分地论证了“伸出手温暖他人”的意义。
　　二、因果分析法
　　因果分析法，即从因果关系上把论点与论据联系起来。具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着