《两伊战争》教学案

约5370字。

第六课时两伊战争
　　【教学建议】
　　重点：两伊战争的教训和影响。
　　难点：两伊战争地起因。
　　突破方法：
　　1．从领土、宗教、民族、资源及现实等方面综合分析两伊战争爆发的原因。
　　2．联系历史和现实问题，认识“冷战”期间和两极格局结束后中东局势的复杂性与和平的艰巨性。
　　【教学过程】
　　情境导入：
　　鲁霍拉•穆萨维•霍梅尼(1902—1989)，伊朗宗教领袖。他主张建立政教合一的伊斯兰国家。60年代初，他因抨击巴列维国王的“白色革命”而在政治上崭露头角。1970年，他被伊朗的48位阿亚图拥戴为什叶派领袖。1972年2月1日，回到德黑兰。并建立伊斯兰共和国，成为共和国最高领袖和武装力量总司令，在他统治时期，爆发了两伊战争。哪些矛盾引发了两伊之间的战争?
　　伊朗宗教领袖霍梅尼
　　学案导学
　　一、矛盾重重的邻国
　　1．领土问题：两国的矛盾主要集中在阿拉伯河的主权归属问题上；
　　2.宗教问题：伊朗的什叶派和伊拉克逊尼派的矛盾加剧了两国的紧张关系。
　　3.萨达姆和伊朗宗教领袖霍梅尼之间也存在着个人恩怨。
　　4.民族问题：双方都支持对方国内的库尔德族人进行反政府活动；在伊朗境内，有一部分阿拉伯人，他们要求取得平等和自治。
　　5.大国插手：重要的战略位置和丰富的石油资源，也受到大国的关注，成为大国争相控制的对象，这也增加了两伊矛盾的复杂性。
　　【问题探究】观察下列图片：