《君子之风》公开课课堂教学设计

约6820字。

　　《君子之风》公开课课堂教学设计
　　浙江省余姚市第五中学
　　俞建望 
　　教学目的要求：
　　1.、知识目标：理解孔子倡导的君子自我修养的主要内容和要求 ，掌握“游”、“喻”、“鄙”、“乐”、“文”在文中的含义，掌握“孙”、“耻”、“饭”、“枕”、“知”在文中的用法和意义，理解“义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之”、“仁以为己任”的句式特点 。
　　2、能力目标：理解并积累文中常用的文言词语以及成语 ：杀身成仁；患得患失；无所不至；箪食陋巷；发愤忘食；任重道远；死而后已 ，背诵重点章句：15.9﹑4.16、6.11、7.16、7.19、6.23、8.7 。
　　3、思想感情价值观目标：正确理解孔子的义利观，初步了解儒家价值学说的发展以及对后世的影响发展要求。
　　教学重点难点：成语积累、价值观渗透。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　我们曾经听到过这样的一些关于君子和小人的名言，如：君子坦荡荡，小人长戚戚。君子之交淡如水，小人之交甘若醴（lǐ甜酒）。（幻灯出示：明确含义：荡：清除，洗涤。坦荡荡：心胸宽广、开阔、容忍。也就是说“君子心胸宽广，能够包容别人；长戚戚：经常忧愁、烦恼的样子。小人爱斤斤计较，心胸狭窄。”　君子之间的交情像水一样清淡，小人的交情甜得像甜酒一样，也就是说：小人之间的交往只是基于酒肉的交情。）从这两句至理名言我们看出做人应该要学做君子，这两句都是《论语》中的名句，一本《论语》君子一词在总共出现了一百多次，那么什么样的人才能称为君子呢？什么是君子的风范呢？今天让我们学习君子之风。板书：君子之风
　　二、直接分析文章 。
　　1、分析12.8章、7.38章
　　我们平常讲一个人很美，往往从两方面着手评价，即：外在的美，就是容貌美（与身俱来的），内在的美，即心灵美，修养好、气质美等（后天的修炼得来）。屈原说过：纷吾既有此内美兮，又重之与修能。意思是说：我生来就有纯正的血统和高尚的品质，又在后天不断地努力完备自己的才能以担当大任。对于“美人”我们可以用内在美、外在美来评价，那么对于君子的风貌，我们要可用“文”与“质”来体现，那么何谓“文