《致蒋经国先生信》教学设计

约4950个字。

　　学科 语文 主备人 简太敏 审核人 使用时间 第5  周星期一
　　课题 致蒋经国先生信
　　课型 新授课 课时 第1  课时（共2 课时）
　　学习
　　目标 1．能说出一些生僻字词的用法，能正确书写、并灵活地加以运用。
　　2．识记书信的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。
　　3．通过分析重点语句，体会蕴涵在字里行间的作者的感情。
　　学习
　　重点 1．体会书信这种文学体裁如何表达作者的情感，并学会如何使情感得到进一步的升华。
　　２．识记书信的有关知识，明白作者如何通过这种体裁表情达意。
　　学习
　　难点 通过分析重点语句，体会蕴涵在字里行间的作者的感情。
　　导学流程
　　课前
　　预习 一、书信常识。
　　1．书信是相隔较远，暂时见不到面的人们相互交流情感与思想的工具。
　　2．书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
　　3．在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行顶格写“敬礼”。
　　二、给下列加点字注音。
　　把晤wù   　咫尺zhǐ     悖谬bèimiù      东隅yú    苟同gǒu    珍摄shè
　　毋庸赘言wúyōngzhuì    未雨绸缪chóumóu　难辞其咎jiū　同捐前嫌xián
　　三、解释下列词语的意思。
　　未雨绸缪：比喻事先作好准备。
　　毋庸赘言：不必说多余的话。
　　难辞其咎：难以推卸罪责。
　　同捐前嫌：共同抛弃过去的嫌怨。
　　巧言令色：指用花言巧语和假装和善来讨好别人。
　　珍摄:保重身体。
　　咫尺：比喻距离很近。古代八寸为一咫。
　　悖谬：不合道理的言论。
　　四、了解作者的基本信息。
　　廖承志(1908—1983)，广东惠阳市人，无产阶级革命家，杰出的社会活动家，党和国家的优秀领导人，通晓5种外语，擅长书法、诗词、戏剧。早期积极投身革命活动，新中国成立后，长期致力于巩固和发展包括台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞在内的爱国统一战线，为祖国的统一事业作出了重大的贡献。
　　五、了解写此信的背景。
　　1982年7月，身为中共中央对台工作小组组长的邓颖超看到蒋经国在台湾发表的一篇悼念父亲蒋介石的文章，文中思乡之情浓浓。邓颖超立即召集对台小组开会研究，建议由副组长廖承志给当年莫斯科中山大学的同窗蒋经国先生写一封公开信。