高考化学计算专题

约19480字。
　　附录2  [化学计算例题与练习]
　　学习目标
　　知识技能：通过对一些例题的解析，进行化学基本计算数量关系的复习；通过对一些解题方法的归纳，训练化学基本计算的技能技巧；通过对部分高考试题的介绍，明确高考化学计算的内容与要求。
　　能力培养：挖掘、处理信息的自学能力；将化学问题抽象为数学问题，利用数学工具解决化学问题的思维能力；表达能力。
　　科学思想：化学计算的基础是相关化学知识的正确理解与应用，数学计算只是工具和手段，只有“明确化学涵义”，才能“理解数量关系”。
　　科学品质：求实、创新的科学精神；敏捷性、严密性、整体性、创造性等思维能力品质；重视量纲和规范使用有效数字等科学态度。
　　科学方法：形象～抽象思维；求异～求同思维；直觉～批判思维；集中～发散思维；通过数学抽象和简明的文字表述，解决化学问题。
　　重点、难点　　化学基本计算解题思维的建立；化学基本计算技能技巧的综合应用。
　　化学计算的基本技能有①有关原子量、分子量及确定分子式的计算；②有关物质的量的计算；③有关气体摩尔体积的计算；④有关物质溶解度的计算；⑤有关溶液浓度（质量分数和物质的量浓度）的计算；⑥有关溶液pH与氢离子浓度、氢氧根离子浓度的简单计算；⑦利用化学方程式的计算。
　　一．化学计算的技巧
　　一般指的是各种基本计算技能的巧用。主要有？①关系式法，②方程或方程组法，③守恒法，④差量法，⑤平均值法，⑥极值法，⑦讨论法，⑧十字交叉法等。
　　一、关系式法
　　关系式法是根据化学方程式计算的巧用，其解题的核心思想是化学反应中质量守恒，各反应物与生成物之间存在着最基本的比例（数量）关系。
　　【例题1】　某种H和CO的混合气体，其密度为相同条件下
　　再通入过量O2，最后容器中固体质量增加了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[　　　]
　　A．3.2 g　　　　　　　B．4.4 g
　　C．5.6 g　　　　　　　D．6.4 g
　　分析:此题宜根据以下关系式巧解：
　　固体增加的质量即为H2的质量。
　　固体增加的质量即为CO的质量。
　　所以，最后容器中国体质量增加了3.2g，应选A。
　　解析此题估算即可。解题关键是找出反应中量的关系。
　　【例题2】　FeS2与硝酸反应产物有Fe3+和H2SO4，若反应中FeS2和HNO3物质的量之比是1∶8时，则HNO3的唯一还原产物是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[　　　]
　　A．NO2　B．NO　C．N2O　D．N2O3
　　分析:此题运用氧化还原关系式计算。反应中FeS2和HNO3的物质的量之比是1∶8，由于生成了Fe（NO3）3，则FeS2和被还原的HNO3的物质的量之比是1∶5。
　　设N元素的变价为x，可列以下氧化还原关系式并解析：