《机械运动和力》教案

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约8940字。
　　第一章：机械运动和力
　　课题第一节：机械运动
　　教学目标知识目标：知道运动和静止的相对性知道可以用速度来表示物体运动的快慢
　　理解速度的含义及单位，理解匀速直线运动的路程公式
　　能力目标：能举出常见的机械运动实例并说出它的参照物能用实验的方法比较物体运动的快慢会计算速度和进行速度单位的换算
　　情感目标：接受辩证唯物主义教育
　　重点难点：重点：速度的含义及单位、速度公式计算
　　难点：运动的相对性和参照物　　速度公式的应用（计算）
　　教学过程：　4课时（机动1－2课时）
　　引言：在II中，我们通过对水、空气、阳光、土壤、生物体的结构层次和物质的结构等初步知识的学习，了解了自然界物质的一些性质。从III开始，我们要对自然界物质的运动进行探索的学习……　自然界的运动形式有机械运动、物理运动、化学运动、生命运动和社会运动，最简单的是机械运动，最复杂的是社会运动（主要是社会科学研究范畴），今天我们从最简单的运动方式开始学习――转入新课
　　第一章：机械运动和力　　　　　　　第一节：机械运动
　　问题：知道什么是机械运动或见到过机械运动的例子吗？
　　学生举例，教师举例……P2图1.1.1－1.1.4总结这些运动的共同特点，得出机械运动的定义
　　是自然界中最简单的形式　　让学生再举例机械运动
　　问题：从机械运动的角度来分析，放置在讲台上的粉笔盒是静止的还是运动的？
　　坐在行驶的汽车上的人，是静止的还是运动的？
　　为了判断所观察的物体是运动的还是静止的（位置有无变化），我们就必须选择一个物体作为标准―――――参照物
　　二、参照物：研究机械运动时，被选作标准的物体（事先被假定不动的物体）
　　参照物可以任意选定，运动的描述都是相对参照物而言，同一物体，如果选择的参照物不同所得的运动也不同，如上述例子中的粉笔盒子和人及汽车。
　　问题：我们通常所说的河水流动、鸟在飞、地球在转动、列车在奔驰，它们分别以什么作为参照物的？
　　问题：请你们描述某一物体的运动状态，并说明你所选择的参照物，如果你选择别的物体作为参照物，它的运动状态是否一样？
　　问题：两个同向同速并肩而行的人，他们是运动的还是静止的？
　　问题：P3思考与讨论　及P3视窗
　　根据上述事例，我们可以得出物体运动的结论