《人类对原子结构的认识》教案1

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2 原子的构成.doc
　　第三单元 人类对原子结构的认识.doc
　　第三单元人类对原子结构的认识
　　1 原子结构模型的演变
　　【学习目标】
　　1．了解原子结构模型演变的历史。
　　2．了解科学家探索原子结构的艰难过程，认识实验、假说、模型等科学方法对化学研究的作用。
　　3．了解钠、镁、氧等常见元素原子的核外电子排布情况，知道最外层8电子稳定结构的事实。
　　【观察思考】
　　观察教材第27页图1—21 ，回答问题：
　　1．到目前人类已经知道了2000多万种化学物质，这么多的物质是由什么微粒构成的？
　　2．阅读P27-28页的内容，思考人类对“原子结构”的认识是如何逐渐提高的，并回答下列问题：
　　（1）古希腊哲学家德谟克利特的古代原子学说
　　古希腊哲学家德谟克利特是奠基人，他认为是构成物质的微粒。是万物变化的根本原因。
　　（2）英国科学家道尔顿的近代原子学说
　　英国科学家。他认为物质都是由构成的，原子是不可分割的,同种原子的质量和性质都。
　　（3）英国物理学家汤姆生的“葡萄干面包式”原子结构模型
　　英国科学家发现了电子，他认为，其中镶嵌着许多电子，中和了正电荷，从而形成中性原子。的发现使人们认识到原子是可以再分的。
　　（4）卢瑟福的带核原子结构模型
　　物理学家卢瑟福根据α-粒子散射现象，指出原子是由和____        构成的，带正电荷，位于,它几乎集中了原子的全部质量，2 原子的构成
　　【学习目标】
　　1、 了解原子核的结构及基本微粒；初步掌握用表示原子的组成的方法。
　　2、 掌握原子序数、核电荷数、质子数、中子数、质量数之间的相互关系
　　3、 了解同位素的概念；通过对元素和同位素概念的对比掌握同位素的判断方法。
　　【知识回顾】
　　从初中的知识我们知道原子的结构如下图（请填空）：
　　（）
　　（）
　　原子（）
　　（）
　　【问题探究】
　　分析表1－7，你得到了什么信息，请交流讨论：
　　（1）_____________________________________________________________________；
　　（2）_____________________________________________________________________；
　　（3）_____________________________________________________________________。
　　【解决问题】
　　课本31页问题解决，请同学们独立完成。
　　【知识体系】
　　一、原子的构成及其基本微粒之间的关系
　　（1）原子构成的表示
　　原子符号：，其中A叫做_________；Z是________，也等于________等于________。
　　（2）构成原子的基本微粒之间的关系
　　a． 电性和电量
　　b． 质量关系
　　c． 数量关系
　　【课堂反馈】
　　1．某原子含有6个电子、7个中子，则下列符号中正确的是_____________。