约2460字。

《金色花》课堂实录
　　　　　　　 执教：余杭区长乐中学盛江峰　　　整理：姚永安

师：我们今天将一起结识一位伟大的人物，感受一种伟大的精神。
师：首先让我们一起来交流一下我们课前准备的有关泰戈尔的材料吧。（投影出示）同学们自己轻声地读读看。
（生默读，教师叫一位同学读。）
生：罗宾德拉纳德•泰戈尔（1861-1941）是印度著名的诗人、小说家、艺术家、社会活动家，1861年5月7日出生在西孟加拉拉邦加尔各答市，泰戈尔多才多艺，一生创作了50 多部诗集，12部中、长篇小说，100多篇短篇小说，20多个剧本，1500多幅画，以及大量的歌曲和文学、哲学、 政治方面的论著。1913年11月，泰戈尔的《吉檀伽利》获得了诺贝尔文学奖。
师：你想说些什么？
生：泰戈尔是中国人民的朋友，在法西斯侵略中国是曾做过很多救助工作。
师：看来这位同学已经在课外去收集资料过了。下面，请同学们快速地阅读这首诗，然后说说诗中写的是怎样一个孩子，怎样一个母亲？
　 （生自由读文章）
师：有感觉了吗？有感觉了就请举手？
生：有感觉了。（其他同学笑）
师：那么你来说说看？
生：诗中的母亲是一个充满深深的爱、是一个教徒、爱好文学的人，孩子是顽皮的、活泼可爱的。
师：好。还有没有同学说的？（无人举手）看来这位同学概括得较为全面了，下面请同学们大声地朗读这首诗，感受那份美好的情感。
（学生大声朗读。）
师：哪位同学能来给我们大声地、有感情地朗读一下。（停顿）同学们推荐一位。
　　（学生推荐）
生：假如我变成了一朵金色花┅┅（读完）
师：你觉得读得怎么样？
生：不好。
师：为什么？
生：我觉得我在读的时候没有注意节奏、停顿。
师：现在你能有节奏地来给我们读一句吗？
生：你到哪里去了？你这坏孩子。
师：这次好多了。但是好象味道还有点不对。（生笑）还应该加上感情。我们一起有节奏的、带上感情读这首诗。