《秋天的怀念》教案6

约4500字。

　　秋天的怀念
    史铁生
                                                         
　　教学目标：
　　知识与技能：整体感知文章内容，学习本文选取几件小事表现母爱的方法及对比手法，把握全篇的感情。
　　过程与方法：通过抓住人物的动作、神态、语言等描写，掌握母亲的形象，领悟母亲的爱。
　　情感态度价值观：理解“好好儿活”，感受母爱的熏陶。
　　教学重难点：
　　重点：理解母亲对儿子那平凡而又伟大的爱（第一课时）
　　难点：引发学生对生活态度的积极思考，理解“好好儿活”的深刻内涵（第二课时）
　　教学方法：
    本篇课文采取以学生为主体，老师为主导的模式，采用“自读品悟——诱导点拨——合作探究相结合”的教学方法。即在教师的引导下，学生自主学习，抓住关键语句精读课文，深入思索，反复咀嚼，掌握母亲的形象，体悟文章的感情。教师适时点拨，借助多媒体来辅助教学，充分激发学生兴趣，调动学生积极性和主观能动性。
　　教学课时：2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　（一）简介作者，激情导入
    选取一些身残志坚的名人（如霍金、贝多芬等），引入到本文作者史铁生。提出史铁生残废后，一直都这样坚强吗？从而关注到史铁生的母亲。
    史铁生20岁时不幸因病瘫痪，风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。是他慈爱的母亲对他的无微不至的照顾，是病重的母亲对他的无私的爱，让他获得新生，坚强生活。但母亲却因为病痛，永远的离开了人世。
　　作者怀着对母亲深深的思念和愧疚写下了《秋天的怀念》这篇文章。让我们跟随作者的脚步走进秋天的故事，在秋天的故事中感受作者的怀念之情。
　　（二）情读美听，感知内容