《化学反应的热效应》教案（3份）

山东滕州2014-2015   评比优秀教案  鲁科版化学    选修4   第1章   化学反应原理与能量变化 第1节  化学反应的热效应  （第2课时）    化学反应的焓变  枣二.doc
　　山东滕州2014-2015   评比优秀教案  鲁科版化学    选修4   第1章   化学反应原理与能量变化 第1节  化学反应的热效应  （第3课时）  反应焓变的计算  枣八.doc
　　山东滕州2014-2015  评比优秀教案  鲁科版化学    选修4    第1章   化学反应原理与能量变化  第1节  化学反应的热效应（第1课时）  化学反应的反应热  滕二.doc
　　单位：枣庄八中北校
　　课时课题：《化学反应原理》第一章第一节化学反应的热效应第3课时
　　课型：新授课
　　授课时间：2014 年9 月10 日，星期一
　　第三课时反应焓变的计算
　　一、教学内容：化学选修四——《化学反应原理》第一章第一节化学反应的热效应
　　二、教材分析：
　　这节重点介绍盖斯定律，是对上节课讲的焓变与热化学方程式的进一步深化。在本节学完之后对化学反应中实验难测定的反应热的求算有了更充分的认识，打下了化学热力学的初步基础，为以后的进一步深入研究提供了知识支持。
　　三、设计思路:
　　先介绍有些反应焓变很难直接由实验测得，进而引入盖斯定律，并通过一些例子让学生自己认识和理解盖斯定律。通过习题练习总结规律，最后应做一定量的巩固训练，本节课即以完成。
　　四、教学目标:
　　知识与技能：通过盖斯定律求算反应焓变，了解反应焓变与变化途径无关，仅仅与状态有关。通过键能的变化求算反应焓变，了解物质的结构与其能量变化的关系。
　　过程与方法：通过盖斯定律求算反应焓变的过程，体会数学、物理在学习化学中的重要性，注意理科之间的相互渗透和影响。
　　情感态度与价值观：体会思考带给人的愉快情感体验。
　　教学重点：
　　热化学方程式的正确书写以及反应焓变的计算
　　第1章第1节化学反应的热效应
　　第一课时化学反应的反应热教案
　　滕州二中胡召恒
　　【设计理念】
　　《化学反应原理》模块的学习对象是对化学感兴趣并将升入大学学习理科的学生，本模块教学设计的基本出发点引导学生走进化学反应原理，在注重知识体系构建的同时，尽可能为学生介绍学术思想的形成、演变与发展。本节课首先通过视频引入，吸引学生的注意，介绍《化学反应原理》的学科观念。然后通过演示实验，激发学生的思考，为课程的学习打下基础。整体设计基于学生原有的知识基础，着力与构建学生的学科知识体系和实验探究能力的提高，体现趣味、合作、探究的新课程理念。
　　【学情分析】
　　学生通过必修的学习，已经了常见的吸热反应和放热反应、化学反应的实质等知识，具备了本节课科学探究的基础。通过课下调查发现，学生习惯沿用《化学必修》的学习方法，对文字性的概念仅停留在知道、记住的水平，感到抽象、枯燥无味。通过和高年级同学交流，大多感到《化学反应原理》较难理解，不知道如何学习本模块内容。为此，本节课的教学设计着重调整了教学思路，把反应热这一抽象的概念以具体的实验展现出来，初步建立探究反应热的实验方法。
　　【教学目标】
　　一、知识与技能：
　　1.了解反应热的含义及其研究方法。
　　第一章 第一节化学反应的热效应（第二课时）
　　1-1-2  化学反应的焓变
　　枣庄二中
　　【教学目标】
　　1. 理解焓、反应焓变的概念，及反应焓变与反应热的关系。
　　2. 通过键能的变化求算反应焓变，了解物质的结构与其能量变化的关系
　　3 通过热化学方程式的学习，了解热化学方程式的书写与意义。
　　【教学重点】
　　热化学方程式的正确书写以及反应焓变的计算
　　【教学过程】
　　环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　复习回顾 1.反应热的定义、表示方法、反应热符号的规定。
　　2.中和反应热的测量方法和过程，计算方法，及注意事项。 学生积极回顾思考
　　回答（找个别回答） 复习回顾上节课的内容,检查掌握学情.