约2380字。

　　《补写句子》导学案
　　教学设想：
　　补写题考查了语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、 生动的考点；考查了学生概括语句、压缩语段以及句子运用等方面的综合能力，一题考多点，自12年出现延续至今，这意味着补写句子则有可能成为高考必考题。16年语用主观题的备考要重点关注补写句子这一考点，但学生在做补写句子时往往顾此失彼，答题规范性不强，失分严重，亟待有针对性的系统训练。
　　整节课以考生、命题者、阅卷者三位一体为构想，让学生在整体上把握补写句子题的答题步骤，答题技巧，又能在具体做题时关注细节，提升学生对补写句子的信心，在写练活动中提高驾驭语言文字的能力。
　　学习目标
　　知识目标：了解补写句子题型的命题要求。
　　能力目标（1）探索补写句子题的解题技巧。（2）能够根据要求准确补写句子。
　　情感态度价值观 ：以高考真题为依托，切实提高语言表达能力和文学素养。
　　教学重难点（1）、掌握补写句子的解题技巧（2）、力求语言表达的准确性。
　　教法： 1、讲授法：教师系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。    
　　2、讨论法、归纳法：自主、合作、探究，在课堂上多结合例证加强感悟，发现并归纳准确把握补写句子性质及答题的方法。    
　　学法：1、勾画圈点法——勤动笔墨，辅助答题。 2、讨论法——积极参与，总结规律。
　　3、自主探究法——学生实践，归纳提升。  4、悬念法——带着问题，巩固提高。 
　　课时安排：一课时
　　教具：ppt课件
　　教学过程
　　一、导语设计—回顾考情，鉴往知来
　　二、学习目标：ppt出示教学目标重、难点，明晰本节课的学习任务
　　三、我审题---推敲斟酌细审题
　　1、比较13年与15年命题的异同，明确补写题的命题要求、考查形式及对应考点
　　（2013新课标卷Ⅰ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)
　　（2015课标卷I）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容貼切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）
　　电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①     。对于工作忙碌的上班族而言，②     ,还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的21世纪，③　　,完成购物，已经成为许多消费者的习惯。
　　2、生归纳补写句子题的命题要求、设题形式、对应考点
　　（1）                              （2）                                     
　　（3）                              （4）设题形式：以    题为主，    空， 赋分为     或   。
　　四、教师精讲--例题指引四步骤
　　（2014广东卷）在下面一段文字的空白处填上恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。
　　大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球