下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。
语文教学资源

湖南省衡阳县一中2015年下学期高二期中考试理科地理试题

人教版高中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
566 KB
教材版本
人教版
适用分类
高二上学期试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2015/11/23 14:58:09

先了解,再下载

资源预览与简介

支持图片放大

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

共32小题,约4350字。

衡阳县一中2015年下学期高二期中考试理科
  地理试题
  分值:100分         时量:80分钟
  一、选择题(每小题只有一个正确答案,共30小题,每小题2分,共计60分)
  湖南省现有13个省辖市、1个自治州,共122个县级行政单位。据此回答1-2题。
  1. 有关地理区域含义的叙述,正确是
  ①区域都是按单一指标来划分的 ②区域有一定面积、形状或界线 ③区域范围有大小、区域级别有层次 ④一个区域的发展变化不会影响到周边相关的地区
  A.①②       B.②③      C.③④      D.①④
  2. 区域内部特征具有________性。区域之间的特征具有明显的________性。
  A.相似 差异  B.绝对一致 相似   C.差异 整体  D.地带 非地带
  克东腐乳——臭不可闻”、“克山土豆——全面”。这是黑龙江省克东、克山两县在302省级公路边最吸引人的两个广告标语。据此回答3-4题。
  3.从广告标语中,充分说明了(   )
  A.具有一定的界限            B.区域之间有明显的差异性
  C.区域具有一定的优势、特色和功能    D.区域之间是相互联系的
  4.由广告标语中,反应了两县的经济发展正处在(   )
  A.以传统农业为主体的发展阶段       B.工业化阶段
  C.高效益的综合发展阶段          D.后工业化阶段[]
  区域是地球表面的空间单位,区域的规模有大有小,区域之间常发生物质、能量、信息等流动。读甲、乙表示的两个不同的区域图,回答5-6题。
  5.若甲、乙分别对应目前我国的农村地区和城市地区,则沿箭头①方向在区域间调配的是(   )
  A.资金      B.劳动力      C.信息       D.观念
  6.若甲表示发达国家,乙表示发展中国家,则箭头②方向在区间调配的主要是(    )
  A.矿产品        B.粮食     C.工业制成品    D.廉价劳动力
  7、1997年东南亚爆发了金融危机,对我国的进出口贸易产生了较为严重的影响。这件事说明了区域的发展明显受    
  A.区域空间特征的影响        B.区域结构的影响
  C.区域竞争的影响          D.区域外部环境的影响
  产业重心是区域产业产值空间分布的重心。图10示意中国三大产业重心的经、纬度变化(不含台湾、香港、澳门的统计资料)。完成8-10题。
  8.图中代表第一产业、第二产业、第三产业的序号分别是
  A.①、②、③                   B.②、③、①  
  C.③、①、②                   D.③、②、①
  9.自1986年至1994年
  A.三大产业重心均向北移动       B.第二产业重心向东南移动
  C.第一产业重心向东北移动       D.第三产业重心向东南移动
  10.近年来,我国从事产业的人口比重
  A.第一、二产业持平             B.第二、三产业减少   
  C.第一、三产业减少            D.第二、三产业增加
  下图表示我国南方地区和北方地区土地面积、水资源总量、人口及耕地等指标的对比。读图回答11-12题。
  11.图中字母a、b、c、d代表的指标分别是
  A.水资源总量、土地面积、人口、耕地 B.耕地、土地面积、人口、水资源总量
  C.人口、水资源总量、耕地、土地面积 D.土地面积、人口、耕地、水资源总量
  12.北方地区资源的配置现状会导致
  A.耕地后备不足  B.水资源浪费严重 C.人均土地面积少 D.缺水问题突出
  下图为2002年东、中、西部产业结构比较图。读

预览清晰度以原图为准;预览与简介供选用参考,完整内容以下载文件为准。

使用与下载说明

请先结合教材版本、文件格式和预览确认资源内容。下载按服务器核验的账户权益扣点或计次,VIP 不抵扣精品币。

压缩文件请先解压,再使用对应软件打开。资源供个人教学研究使用,请尊重原作者权利。

下载异常请先核对下载记录,再通过帮助中心或联系反馈处理。