（鲁教版）《听听那冷雨》同步练习1

共15题，约5200字。
　　７ 听听那冷雨
　　山东省邹平一中　　贾云芳
　　１．有人评价《听听那冷雨》是“直接用文字的雨珠，声色光影，密密麻麻，纵横交织而成。”细读全文，找出你把握不准音形的字、词，查字典，并整理到下面的横线上。
　　音：如：黔（qián）首　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　形：如：孺慕　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　２．对古典诗文的运用，余光中仿佛信手拈来，而毫无斧凿痕迹，娴熟的技巧令人叹服。从文中找找巧妙引用或化用古诗文的语句，写出原诗句或整首诗，并与同学交流一下。
　　３．读余光中的散文，对于爱好古典文学的人来说，则常有会心，时而颔首；对于发蒙于新文学的青年来说，则知、美兼得，受益匪浅。快从文中找出你喜爱的文段，背一背，写一写吧。
　　４．本文的题目是《听听那冷雨》，其实文中并非仅仅从听觉一个角度去写雨，作者还从哪些角度去写？他借雨声雨景要表达一种什么思想感情？
　　５．作者在文中艺术地运用了通感技法，用声光色味绘出了一幅多姿多彩的雨景图。请从文中任选两个运用通感的句子，并分析这样写的好处。
　　６．引用或化用古典诗词入文有什么作用？谈谈你的理解。
　　阅读下面文段，完成７—９题。
　　惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始。时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润