《故都的秋》教学设计25

约2870字。

　　教学设计
　　基本信息 名称 《故都的秋》
　　执教者 赵丽霞 课时 一课时
　　所属教材目录 高中语文必修二第一单元
　　教材分析 《故都的秋》是高中语文必修二第一单元第二篇课文。这个单元鉴赏中国现当代散文，本文是现代散文史上的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美，本课又是散文鉴赏的起始课，对后面的散文教学有着领启、示范作用。
　　学情分析 高中的学生，对散文知识已经有所接触，已经感受了散文的语言美、意境美，但鉴赏层面不够深入，教师要适当引导、培养人文意识，从而步入散文鉴赏的规律之门。
　　教学目标 知识与能力目标 1、品味文章的语言，体会故都的秋的特点。
　　2、诵读课文，领略作者在文中流露的主观情感。
　　过程与方法目标 1、学习以情显景、以情驭景的表现手法。　　
　　2、理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。
　　情感态度与价值观目标 体会作者对故都的秋的赞美之情及文中流露出的悲凉、伤感之音。
　　教学重难点 重点 诵读品味文章的语言，体会故都的秋的特点。
　　难点 体会作者对故都的秋的赞美之情及文中流露出的悲凉、伤感之音。
　　教学策略与 设计说明 1、以教师为主导，以学生为主体，以素质、能力培养为主线。
　　2、语文课就要有语文味。教学注重整体感知，要学生能够知人赏文，利用自身普通话过二甲及擅长朗诵的优势，营造良好的氛围，引导学生进入特定的审美情境。
　　3、根据新课标的精神和本单元的要求，结合我校学生的实际，制定教学目标，确定教学重点及难点。备课不仅备教材，也备学生。充分发挥学生的主观能动性，关注学习过程，适宜地启发与评价，力求能够实现课堂教学的三维目标。
　　4、本课只安排一课时，时间可能较紧，因此要求学生必须充分地预习课文，其一，朗读课文三遍，找出五幅画面；其二，查找有关作家的生平及作品等材料。
　　5、鉴赏作品注重以点带面，引导学生举一反三，学以致用。