下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。
语文教学资源

2016届高三化学复习专练:离子反应

人教版高中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
258 KB
教材版本
人教版
适用分类
高考专项试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2015/11/4 15:42:37

先了解,再下载

资源预览与简介

支持图片放大

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

共20题,约8830字。
  河南省示范性高中罗山高中2016届高三化学复习专练:
  离子反应(含解析)
  1.下列离子方程式书写正确的是()
  A.AlCl3溶液与过量的浓氨水:Al3++4NH3•H2O=AlO2—+4NH4++2H2O
  B.向Ca(ClO)2溶液通入过量的CO2:Ca2++2ClO—+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO
  C.铜片插入硝酸银溶液中Cu + Ag+ = Cu2+ + Ag
  D.CuSO4溶液与少量的Ba(OH)2溶液:Cu2++ SO42—+Ba2++2OH—=Cu(OH)2↓+BaSO4↓
  2.下列溶液中,能大量共存的离子组是()
  3.下列各组在溶液中的反应,无论反应物的量多少,都能用同一离子方程式表示的是()
  A.Ba(OH)2与H2SO4           B.FeBr2与Cl2
  C.HCl与Na2CO3             D.NaHCO3与Ca(OH)2
  4.除去下列物质中的杂质(括号中为杂质),所用试剂和方法错误的是()
  A.Cu (CuO),加盐酸,过滤B.Na2CO3 (NaHCO3)固体,加热
  C.KNO3 (K2SO4),加BaCl2溶液,过滤D.MgO (Al2O3),加烧碱溶液,过滤
  5.下列反应的离子方程式书写中,正确的是(    )
  A. 硫酸与氢氧化钡在溶液中反应Ba2++SO42-= BaSO4↓
  B. 用Cl2将苦卤中的Br—氧化Cl2 + Br—= Cl-+ Br2
  C. 用小苏打治疗胃酸过多HCO3-+H+=CO2↑+H2O
  D. 用FeCl3溶液腐蚀铜箔制造印刷电路板Fe3++Cu=Fe2++Cu2+
  6.在指定条件下,下列各组离子一定能大量共存的有 ()
  A.强碱性溶液中:K+、Na+、ClO—、S2-
  B.pH=l的溶液中:Fe2+、Na+、Cl-、NH+4
  C.与Al反应产生H2的溶液中:H+、Cl—、NO—3、K+ 
  D.由水电离出的c(H+)=10-11mol•L-1的溶液中:Na+、HCO3、Mg2+、SO2-4
  7.下列陈述I、Ⅱ正确并且有因果关系的是()
  选项 陈述Ⅰ 陈述Ⅱ
  A 浓硝酸的挥发性 浓硝酸应保存在棕色瓶中
  B 氧化铝的熔点很高 氧化铝用来制造耐火坩埚
  C 氯气具有强氧化性 氯气可用作漂白剂
  D NH4Cl溶液和氨水均能导电 NH4Cl和氨水均是电解质
  8.下列各组离子在相应的条件下能大量共存的是()
  A.在c(H+)/c(OH-)=1×10—14的溶液中:NH4+、Ca2+、Cl-、K+
  B.水电离的c(H+)=10−13mol•L−1的溶液中:Fe3+、SO42−、K+、SCN-
  C.在c(H+)=10−14mol/L的溶液中可能含:Na+,AlO22−,CO32−,SO32−
  D.c(OH-)=1×10−14mol/L的溶液中:Na+、K+、Cl-、S2O32−
  9.向含有在HNO3、Al(NO3)3和Mg(NO3)2的混合溶液中逐滴加入NaOH溶液,则消耗NaOH溶液的体积(x轴)与生成沉淀(y轴)之间的关系表示正确的是()
  10.某溶液中可能含有NH4+、Ba2+、Mg2+、Ag+、OH-、SO42-、CO32- 中的某几种,现用该溶液做以下实验:①取此溶液少许,加入足量盐酸无明显现象;②另取少许加入足量浓氢氧化钠溶液,有白色沉淀生成;③将②中沉淀过滤,取滤液微热,有无色刺激性气味气体放出,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
  由此推断,该溶液中肯定有离子,肯定没有离子。
  写出②中发生反应的离子方程式。
  11.在下列溶液中,一定能大量共存的一组离子是()

预览清晰度以原图为准;预览与简介供选用参考,完整内容以下载文件为准。

使用与下载说明

请先结合教材版本、文件格式和预览确认资源内容。下载按服务器核验的账户权益扣点或计次,VIP 不抵扣精品币。

压缩文件请先解压,再使用对应软件打开。资源供个人教学研究使用,请尊重原作者权利。

下载异常请先核对下载记录,再通过帮助中心或联系反馈处理。