《生物进化的学说》教案1

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约1920字。
　　课时：1课时
　　教学目标：
　　知识目标：
　　1、 概述生物进化的自然选择学说及意义。
　　2、 说出加拉帕戈斯群岛上地雀进化的原因及其意义。
　　能力目标：
　　1、 能够根据图示较准确地判断达尔文地雀的进化顺序。
　　2、 能运用达尔文进化的理论描述华尺蛾的变化。
　　情感目标：
　　1、 形成细心的观察、实事求是、严谨的科学态度和追求真理的科学精神。
　　2、 形成唯物主义的自然世界观。
　　3、 感悟科学知识是一个不断深化的过程，培养怀疑精神和创新精神。
　　教学重点：
　　依据新课程标准教学内容在教材中的地位制定教学重点为：概述达尔文生物进化学说的基本思想。
　　教学难点：
　　依据学情学生对生物进化的学说知道的很少，在尊重教材的基础上，延伸了教学内容分析教学难点为：说出达尔文进化学说与其他进化学说的关系。
　　教学方法：资料收集、调查法、讨论交流法
　　学情分析：学生对生物进化的学说知道的很少，联系学生的生活实际，结合教学内容分析，在尊重教材的基础上，延伸了教学内容。
　　课前准备：
　　教师准备：1、收集有关自然选择的材料，准备多媒体课件。
　　2、达尔文环球旅行的视频。
　　3、达尔文地雀喙进化的图片。
　　学生准备：要求学生通过资料、网络等查询有关生物进化的资料。
　　教学过程：
　　一、 导入新课
　　用多媒体展示《爬行动物》短片。学生观看视频。
　　教师：同学们看了爬行动物时代的视频。恐龙曾经是地球上的霸主，长达1亿年多年，但是，他们却在距今6500多万年前神奇的灭绝了，恐龙为什么会灭绝？有人认为是大行星撞击地球引发火山喷发造成的，也有人认为是因为恐龙不能适应当时的环境变化而逐渐消亡的。
　　究竟哪种说法更正确呢？为什么总有一些物种灭亡，新的物种又是怎样形成的呢？推动生物进化的原因是什么呢？这就是今天要讨论的话题。
　　二、 新课教学
　　师生互动：1：学习科学家的故事，引入自然选择学说。
　　师：在进化的过程中，不断有新事物的产生和旧物种的灭绝，推动生物进化的原因是什么呢？对于这个问题，人们提出不同的解释。其中，达尔文在吸收前人进化思想的基础上提出“自然选择学说”，被恩格斯赞誉为19世纪自然科学三个发现之一。
　　播放视频：达尔文的环球旅行
　　师：达尔文从小有什么爱好？
　　生：喜欢采集矿物、植物和昆虫标本。
　　师：这种爱好对他后来的巨大成就有什么影响？
　　生：这种爱好贯彻他的一生，并成为他事业的取得成功的强大动力和基础。
　　师：达尔文的如何总结出生物进化的学说的？