江西省上饶市上饶中学2015-2016年学高三上学期第一次月考全科试卷（9科22份）
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江西省上饶市上饶中学2016届高三上学期第一次月考
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上饶中学2015-2016年学高三上学期第一次月考
语文试卷（零班、培优、实验、补习班）
考试时间：150分钟 分值：150分
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成l～3题。
戴上一顶非常精密的“仪器帽”，就能在电脑显示屏上清楚地“读”出你在想什么……这种科幻片中常常出现的情景，在华东师范大学脑功能基因组学研究所上演，不过，戴“帽子”的是灰色小老鼠。
小鼠头上戴了一个特殊的“帽子”，这是研究小组研制出的世界上最轻巧的精细微电极推进器，96 根比头发丝细得多的微电极就插入小鼠大脑的海马区域，这里是形成长久记忆的关键区域。这些微电极能够记录到小鼠260个脑神经元的活动情况，并将其显示在电脑屏幕上。
然后，科学家设置了三个恐怖情节。一是“月黑风高夜”，就是在特定环境中给小鼠背部突然吹一股冷风，让它毛骨悚然；二是“电梯失控下坠”，就是把小鼠放在特制的小电梯中，做自由落体下降，猛然着地；三是“地震刺激”，小鼠被放在特制的小电梯中，然后电梯突然猛烈左右摇晃。由于这些经历能够产生令人难忘的记忆，研究者猜想大脑中会有许多神经参与这些记忆的编码，因此他们希望通过巧妙的实验设计与新记录技术的结合，来探索和破译大脑编码的奥秘。
科学家们发现，小鼠每次经历“险境”时，在海马区域的许多神经元对这种惊吓刺激果然有着各式各样的放电反应。而且，研究人员发现，一小撮神经元能够组成记忆编码的神经网络单元，对于相同的刺激，这一小撮神经元的反应基本相同；而对于另一些刺激，这一小撮神经元可能毫无反应。
科学家们通过这些编码单元的激活与否，把每一种惊吓经历转化成一串二进制数字，这种数字化的编码互动使科学家们能够对不同的个体乃至不同种群动物的大脑编码活动进行直接的比较和分析。在分析了大量的神经元的活动情况之后，他们现在已经可以根据小鼠神经元情况，反推出当时小鼠是受到了哪种惊吓刺激，正确率100%。
虽然目前该研究的实验对象只是小鼠，但是，这为人类最终破解大脑的记忆密码提供了一把钥匙。因为人脑和鼠脑乃至世界上大多数哺乳动物大脑的“海马”所用的编码方式都是一样的，因此，人的大脑很可能利用同样的原理来完成记忆之外的其他高级认知功能。首先，人类大脑有140亿个神经元，目前最先进的仪器也只能读到小鼠的260个神经元，所以要研发一种能够监控140亿个神经元的“帽子”难度非常大。其次，这个“帽子”要戴到脑子里面去，给人的大脑插上电极还有伦理和实际操作方面的困难。
实验现场，能听到的小鼠的思考“咔嗒、咔嗒——”这不是小闹钟的秒针走过的声音，而是一只灰色的小老鼠“思考”的声音。这只小鼠正在自己的“窝”里玩玩具——几个木制的汽车、娃娃。从显示器上看，它的大脑神经元活动很平静，“咔嗒、咔嗒”的神经元活动声也很均匀。[]
科学家们坦言，目前，他们也没有完全读懂小鼠的心思，只有几种特定的惊吓情况能够读懂，而一些平和的情绪还有待研究。
（选自《科学大观园》，有改动）
1、下列关于文中加点字“这些编码单元”的表述，符合原文意思的一项是（3分）
A．人类大脑中会有许多神经参与这些记忆的编码。
B．小鼠的一小撮神经元组成记忆编码的神经网络单元。
C．小鼠在海马区域的许多神经元对其受到惊吓刺激而产生各种放电反应。
D．小鼠对于外界刺激在其一小撮神经元中所表现出来的相同或不同的反应。
2、下列表述，不符合原文意思的一项是（3分）
A．科学家在小鼠头上戴的一顶精密的“仪器帽”，实际上就是测定小鼠脑神经元活动
情况的精细微电极推进器。
B．研究发现，形成小鼠长久记忆的关键区域，应该是在它们大脑的海马区域，这个区
域里有260个脑神经元。
C．小鼠神经元对于外界相同的刺激的反应是基本相同的，而对于外界的另一些刺激，
则会产生不同程度的反应。
D．数字化的编码就是一串二进制数字编码，通过这种编码的互动，有助于科学家们对
不同个体乃至不同种群动物的大脑编码活动进行直接的比较和分析。
3、下列对原文内容的理解与分析，正确的一项是（3分）
A．目前世界上最先进的仪器也只能读到小鼠的260个神经元，所以要研发二种能够监
控人类大脑140亿个神经元的“帽子”是绝对不可能的。
B．目前大脑思维的推断和记忆密码的破译研究的实验对象主要是小鼠，但已经迈入
了人类大脑记忆密码的最终破解的关键研究阶段。
C．科学家设置了三个恐怖情节，目的是通过测试小鼠脑神经元的活动情况，进而探索
和破译小鼠大脑记忆编码的奥秘。
D．如果人类研制出具有人类思维方式的机器人，那么这些机器人就不仅能够独立思考，
懂得联想、想象，甚至有情有义，学会与人合作。
二、古代诗文阅读（9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成4～7题。
王规字威明，琅邪临沂人。规八岁，以丁所生母忧，居丧有至性。太尉徐孝嗣每见必为之流涕，称曰孝童。叔父暕亦深器重之，常曰：“此儿吾家千里驹也。” 年十二，《五经》大义，并略能通。既长，好学有口辩。州举秀才，郡迎主簿。
起家秘书郎，累迁太子舍人、安右南康王主簿，太子洗马。天监十二年，改构太极殿，功毕，规献新殿赋，其辞甚工。拜秘书丞。历太子中舍人，司徒左西属，从事中郎。晋安王纲出为南徐州，高选僚属，引为云麾谘议参军。久之，出为新安太守，父忧去职。
……
上饶中学2015-2016年学高三上学期第一次月考
语文试卷（重点、潜能、特长班）
考试时间：150分钟 分值：150分
第I卷 （阅读题 共70分）
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成l～3题。
礼仪文化与社会主义核心价值观
中国礼仪文化博大精深，蕴含着丰富的思想内涵，代表着社会的价值观念。从基本框架看，礼仪文化蕴含着善良、和谐、秩序的价值观念。第一，追求善良的价值观念。从个人的视角看，礼仪是一种“向善”的价值追求。孟子认为，“辞让之心，礼之端也”，它同“恻隐之心”、“羞恶之心”、“是非之心”皆为“善端”，由此形成仁、义、礼、智“四德”，进而达到至善。礼仪表现出善良的人性，雍容大度的仪态，彬彬有礼的行为，庄重诚敬的仪式，表明与人为善的态度，善良宽容的心灵。第二，追求和谐的价值观念。从社会的视角看，礼仪是一种“为和”的价值追求。儒家强调，“礼之用，和为贵”。礼仪是以建立和谐关系为目标的行为规范，礼让包含对自我的克制，对他人的理解，体现以礼待人的尊重，乐群贵和的美德。第三，追求秩序的价值观念。从国家的视角看，礼仪是一种“有序”的价值追求。“礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也”，“国无礼则不宁”。孔子以礼为基础，提出一套完整的规范体系，进而建立有条不紊的社会秩序。礼仪是经世治国的道德秩序，人们遵循礼仪规范，各就其位，各司其职，国家就会秩序井然。
中国礼仪文化根植于传统社会，不可避免地带有封建思想的印迹。然而，遵循“取其精华，去其糟粕”的原则，挖掘其中的合理内核，就可以提炼一些超越时空的价值观念。将礼仪文化中蕴含的向善、为和、有序的价值观念，放进现代文化的框架下进行科学的阐释，就可以融入社会主义核心价值观，使之与友善、和谐、文明、法制等现代价值观念相联系，成为涵养核心价值观的重要源泉。
中国礼仪文化有着深刻的价值观内涵，传统礼仪文化教育也有着其独特的优势。为此，我们应该充分发挥礼仪文化教育的优势，将核心价值观教育和礼仪文化教育有机地结合起来，以礼仪文化教育促进社会主义核心价值观教育的落实。
在社会主义核心价值观的指导下，形成现代礼仪文化的价值取向。坚持以社会主义核心价值观为指导，深入挖掘中国传统礼仪文化的价值观内涵，对善良、和谐、秩序的价值追求进行提炼，与友善、和谐、文明、法治等现代价值观念联系起来进行科学阐释，从而使社会主义核心价值观建立在中国传统文化的深厚根基之上，使核心价值观落小为礼仪价值取向，从而更好地融入社会生活和个人生活。
将自律和他律有机地结合，使礼仪文化变成礼仪行为和礼仪习惯。中国礼仪文化强调自律，西方礼仪文化强调他律。我们应该将自律和他律有机地结合，保障各种礼仪规范和公约守则为人们自觉地遵守，或者从不自觉到自觉地遵守。同时，通过一些仪式和活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。通过有效的制度设计和安排，使礼仪文化成为每个人的礼仪行为，变成全社会的礼仪习惯，在传播核心价值观中发挥重要作用。
1、下列关于中国礼仪文化的表述，不正确的一项是
A．中国礼仪文化博大精深，蕴含着丰富的思想内涵，代表着社会的善良、和谐、秩
序的价值观念。
B．从社会的视角看，礼仪是一种“有序”的价值追求。人们遵循礼仪规范，各就其
位，各司其职，国家就会秩序井然。
C．从个人的视角看，礼仪追求“向善”，它表现出善良的人性，表明与人为善的态
度和善良宽容的心灵。
D．中国礼仪文化根植于传统社会，带有封建思想的印迹。遵循“取其精华，去其糟粕”的原则，挖掘其中的合理内核，能够提炼一些超越时空的价值观念。
2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．从儒家对中国礼仪文化的诠释来看，儒家已经意识到礼仪文化蕴含着善良、和谐、
秩序的价值观念。
B．我们可以把社会主义核心价值观落小为礼仪价值取向，使其更好地融入社会生活
和个人生活，让大众接受。
C．中国礼仪文化和社会主义核心价值观关系密切，中国礼仪文化是涵养社会主义核
心价值观的重要源泉。
D．将自律和他律有机地结合，礼仪文化可以变成礼仪行为和礼仪习惯。
3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A．中国礼仪文化有着深刻的价值观内涵，传统礼仪文化教育也有着其独特的优势，
我们应该通过礼仪文化教育来促进社会主义核心价值观教育的落实。
B．深入挖掘中国传统礼仪文化的价值观内涵，需以社会主义核心价值观为指导，从
而使社会主义核心价值观建立在中国传统文化的深厚根基之上。
C．中国礼仪文化强调自律，西方礼仪文化强调他律。我们应该将中国礼仪文化和西
方礼仪文化有机地结合，保障各种礼仪规范和公约守则为人们自觉地遵守，或者从
不自觉到自觉地遵守。
D．有效的制度设计和安排，有助于礼仪文化成为每个人的礼仪行为，变成全社会的
礼仪习惯，在传播核心价值观中发挥重要作用。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
蒋贵，字大富，以燕山卫卒从成祖起兵。积功至昌国卫指挥同知。从大军征交阯及沙漠，迁都指挥佥事，掌彭城卫事。
宣德二年，四川松潘诸番叛，充右参将，从总兵官陈怀讨之。募乡导，绝险而进，薄其巢。一日十数战，大败之。进都指挥同知，镇守密云。七年复命为参将，佐怀镇松潘。明年进都督佥事，充副总兵，协方政镇守。又明年，诸番复叛，政等分道进讨。贵督兵四千，攻破任昌大寨。会都指挥赵得、宫聚兵以次讨平龙溪等三十七寨，斩
