《长亭送别》导学案6

约4690字。

　　《长亭送别》导学案
　　姓名                                                       编写：李文章
　　一、学习目标：
　　1、简单了解作者及相关元曲、元杂剧。 
　　2.品味情景交融的艺术境界。 
　　3.揣摩富于文采的戏曲语言。
　　二、学习重难点：
　　1、体味人物的思想感情。
　　2、品味情景交融的艺术境界。
　　三、学习过程
　　●自主质疑
　　1、下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）
　　A.谂知（niǎn）暮霭（ǎi） 胸臆（yi）　　　　B.泠泠（léng）相偎（wēi）栖迟（qī）
　　c．赓续（gēng）玉醅（bèi）揾做（wèn）　　 D.萧瑟（sè）憔悴（cuì）顷刻（qǐng）
　　●课前预习
　　给下面加点的字注音。
　　泠泠(　　　)　　　余荫(　　　)　　　玉骢(　　　)　　　迍迍(　　　)　　　
　　笑靥(　　　)  玉醅(　　　) 金钏(　　　) 挣揣(　　　) 蹙眉(　　　)
　　2、下列句中不含通假字的一项是（　　 ）
　　A.却告了相思回避，破题儿又早别离。
　　B. 我 见他阁泪汪汪不敢垂。
　　c.到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。
　　D.淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。
　　●合作探究
　　1、赴亭惜别：
　　（1）对[正宫•端正好]一曲分析不正确的一项是（　 　）
　　A、通过莺莺对暮秋郊野景色的感受，抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。
　　B、蓝天的白云，萎积的黄花，南飞的大雁，如丹的枫叶，它们在凄紧的西风中融成一体，构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。
　　C、\'晓来\'两句，使客观景色带上了浓重的主观色彩，构成一种\'无我之境\'。
　　D、\'染\'、\'醉\'二字，不仅把外射的感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟别泪，宛然如见。后者既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。
　　（2）[滚绣球]中哪些词极力体现出主人公难分难舍的心情？
　　（3）[叨叨令]一曲，将\'车、马，被、枕，衫、袖，书、信\'这些常用词带上\'儿\'字，加上一 些叠音形容词，如熬熬煎煎、昏昏沉沉之类，用排比句巧妙组