《狼》信息化教学设计

约2520个字。

　　教学设计
　　教学主题 《狼》
　　一、教材分析
　　《狼》选自七年级下册第六单元，本单元文章不仅反映了人对动物的了解和认识，而且试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。课文选自蒲松龄短篇小说集《聊斋志异》中的《狼三则》的第二则。这篇课文以极其简练的笔墨，讲述了一个屠户与两只狼之间的一场较量，最终狼“聪明反被聪明误”，“顷刻两毙”。故事情节曲折，扣人心弦；议论诙谐风趣，耐人寻味。
　　“积累文言词句”是本文的教学重点。
　　“复述故事情节，通过品味语言认识狼的本性和屠户的性格变化”为本文的教学难点。
　　二、学生分析
　　七年级学生刚刚接触文言文，要强调朗读，这是培养语感最基础也是最有效的一步。因此，在教学中，要采用听读、自由读、指名读、齐读等方式，培养学生的语感。引导学生自学，教会学生学习，对于初中生来说，学法的指导和习惯的培养是重点。
　　三、教学目标
　　1.绘声绘色读课文。
　　2.积累归纳学词语。
　　3.结合语句析形象。
　　4.各抒己见究主题。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1.本节课将用幻灯演示，文档处理、声频等软件；用录音机、实物投影、白板等硬件；用插入、链接网络搜集、云存储建资料库、及传送资料技术等。
　　2.课堂上使用PPT较多，各个环节教学根据需要使用以上技术，课前、课后侧重于网络技术运用。
　　3.信息技术以直观、生动的方式呈现教学信息，激发学习兴趣；利用信息技术创设情境，加深对文章的理解，突出重难点，提高学习效率；鼓励学生搜集、准备课堂所用资料，提高整合信息的能力。