《神经系统的组成》说课稿1

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约1650字。

第二节《 神经系统的组成》（说课稿）
　　尊敬的各位领导老师，大家好！
　　我说课的题目是《神经系统的组成》 。我将从教材分析、学情分析、教学目标、重难点、教学方法和教学过程几个方面进行说课。
　　一、教学内容分析
　　本节课选自人教版初中生物七年级下册第四单元第六章第二节内容，主要分为“神经系统组成”和“神经元”两个部分内容；本课教材用四则案例以“资料分析”的方式，引导学生认识神经系统的组成部分。在此基础上，介绍了神经系统结构和功能的基本单位——神经元。教材的编排大体上遵循了从宏观到微观，从感性到理性的原则。在本节教材中有大量的图片可以促进所学知识的形象化，利于学生对知识的掌握与学习。
　　二、学生情况分析
　　七年级学生在经过了一学期的学习之后，对学习生物的方法已经有所掌握，有一定的生物学习能力，探究能力，并对生物有一定兴趣。我相信通过努力学生能够学好本节课内容。
　　根据教材和学情分析情况，我拟订以下教学目标、教学重难点。
　　三、教学目标
　　1、知识目标：描述神经系统的组成和功能。明确人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现 。
　　2、能力目标：通过资料分析，自学题的预设，培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力。能对一些简单的神经系统的疾病做出分析。
　　3、情感目标：让学生建立保护神经系统的意识和明确保护神经系统的重要性。
　　四、教学重点、难点
　　1、教学重点：理解神经系统的组成及其功能。
　　2、教学难点：认识神经元的结构和功能。
　　解决重难点的途径
　　1．对于神经系统的组成，要利用挂图和模型或者幻灯片，区分脊髓和脊柱、脑与脑神经、脊髓与脊神经。还要让学生体会到身体上的任何一个点都与脊髓和脑是沟通的。
　　2．对于认识神经的结构和功能。充分利用课本88页的插图，引导学生观察图中神经元与神经元之间的连接。