八年级上册第三单元课文同步练习3

约8880字。
　　第三单元（第11至15课）
　　湖南省岳阳县教研室　易均
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　　有一位诗人说：“建筑是凝固的诗。”本单元的说明对象都跟建筑有关，它们在时间的磨砺下不仅成了艺术的瑰宝，更成了华夏文化的传承。学习本单元时要认真思考，作者是如何条理清晰、层次分明地说明这些事物的。同进要认真体会文章中蕴涵的作者的感情。
　　第11课　中国石拱桥
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　　桥有多种类型，它们的功用基本相同，但形式和构造却千姿百态。本文着重抓住“石拱”这一特点进行说明，在阅读时要思考，赵州桥和卢沟桥是闻名世界的古代石拱桥，都有具有石拱桥的特点，作者为什么不选择其中的一例而要选择两例呢？二者有何异同？
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　　1、根据解释写词语。
　　（1）形容描绘得十分精妙逼真。（　　　　　　 ）
　　（2）朴素而有古代的风格。（　　　　　）
　　（3）没有能比得上的（多含褒义）。（　　　　　）
　　（4）十分推重。（　　　　　）
　　2、下列选项中不含说明方法的一项是（　　　　）
　　A、唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云长虹饮涧”。
　　B、赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。
　　C、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
　　D、其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
　　阅读答题
　　石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。
　　石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。
　　第12课　桥之美
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　　桥实在是太平凡了，作者从独特的角度发掘了桥在不同环境中所产生的美学效果。同时，也引领我们用“另一种眼光”去看我们此前虽感觉到美好，而说不出好在何处的景物，这些景物并且在我们的日常生活中，处处焕发着美的灵性与顽强的生命力。
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　　1．选词填空，每个词只能选一次。
　　必然　 忽然　 固然
　　(1)“小桥流水人家”，(　　)具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美。
　　(2)人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们(　　　　 )要在此展开一番搏斗。
　　(3)小径尽头(　　)出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。
　　2．模仿下面句子的语言形式写一段话。
　　拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。
　　3、课文在例举江南乡间石桥时提到了“晓风残月”的景致，“晓风残月”一语出自宋代婉约词人　　　　 的《雨霖铃》，原句为“　　　　　　　　，　　　　　　 ，晓风残月”。
　　4．下面是文章的开头部分，说说这个开头妙在哪里。
　　“我走过的桥比你走过的路还长”，现在大概很少有人用这口吻教训后生小子了！人生一世自然都要经过无数的桥，除了造桥的工程人员外，恐怕要算画家见的桥最多了。
　　【阅读答题】
　　茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的芦沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥
　　第13课　苏州园林
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　　苏州的园林艺术历史悠久，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。叶圣陶先生从欣赏者的角度，抓住苏州园林的基本艺术特征，作了具体而生动的说明。
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　　1、给加点的字注音。
　　轩榭（　　　　 ）　　　重峦叠嶂（　　　　 ）　　邱壑（　　　　　）　
　　斟酌（　　　　 ）　　　嶙峋（　　　　　）　　　 镂空（　　　）
　　2、文学常识填空：
　　叶圣陶又名　　　　 ，是我国现代著名作家、语言学家、教育家，著有长篇小说《　　　　　》，童话集《　　　 》和《　　　　　　　　　》。
　　3、选词填空。
　　（1）苏州园林　　　　 （据说　大约）有一百多处，我到过的不过十多处。
　　（2）因此，谁如果要　　　　 （鉴赏　欣赏）我国的园林，苏州园林就不该错过了。
　　（3）如果开窗正对着白色墙壁，太　　　　　　（单调　单纯）了。
　　（4）我觉得苏州园林是我国各地园林的　　　　　　（标本　样本）。
　　阅读答题