初中议论文专项训练

约26650字。本资源将初中语文以论文写作序列化，结合最近几年武汉市中考、调考试题，将知识讲解与练习相结合，适合初二下议论文的教学。

　　议论文专项训练
　　第一课：材料作文的审题
　　【方法指津】
　　第一步：整体把握材料，明确材料“呈现了什么”。
　　为了整体把握材料，开始训练时，我们可以把整体的材料“切分”成几个层次，在逐层把握内容的基础上，综合内容整体把握材料。
　　【真题呈现】
　　武汉市2010年元月调考试题。阅读下面材料，完成作文。
　　王争艳，一位普通的社区医生，日前被市长亲自授予“上医之境”的牌匾。25年来，她的平均单张处方不超过80元，多年如一日坚持让患者花最少的钱治好病，干干净净做了一辈子医生，坚守着“上医之境”的行医理念；25年来，她诊疗时从不打断病人讲述，始终微笑着注视对方，然后她会用双手为病人做检查，这双手就像一台精密仪器，可以在病人就诊的几分钟里，基本锁定病源，开完处方，她还要一点一点交待清楚病人回家后的衣食住行，展现着一位普通医生的“上医之境”。她坚守医生的职业道德，用精湛的医术挽救了无数病人的生命。多年来，她坐诊在哪里，病人就跟到哪里，被大家称为“一剂良药”。
　　这剂良药的价值到底是什么呢？请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
　　【分层概括】
　　[总起]  王争艳，一位普通的社区医生，日前被市长亲自授予“上医之境”的牌匾。（王争艳被市长授予“上医之境”的牌匾）
　　[分述一]  25年来，她的平均单张处方不超过80元，多年如一日坚持让患者花最少的钱治好病，干干净净做了一辈子医生，坚守着“上医之镜”的行医理念；（王争艳行医不图钱财，一心为病人着想。）
　　[分述二]  25年来，她诊疗时从不打断病人讲述，始终微笑着注视对方，然后她会用双手为病人做检查，这双手就像一台精密仪器，可以在病人就诊的几分钟里，基本锁定病源，开完处方，她还要一点一点交待清楚病人回家后的衣食住行，展现着一位普通医生的“上医之境”。
　　（王争艳微笑服务，医术高明，对病人负责到底。）
　　[总结]  她坚守医生的职业道德，用精湛的医术挽救了无数病人的生命。多年来，她坐诊在哪里，病人就跟到哪里，被大家称为“一剂良药”。
　　【整体概括】用一句话准确概括材料内容。
　　王争艳对病人诚心、诚信服务，她医术高明，医德高尚。
　　第二步：揣摩提示语，明确题目“要求写什么”。
　　提示语：这剂良药的价值到底是什么呢？
　　细读提示语，审准关键词。一般要从“是什么”、“为什么”或“怎么样”三个角度细读提示语。“一剂良药的价值”的价值究竟是什么？为什么是这种价值？这种价值给社会带来了怎样的影响？首先要弄清这剂良药是什么，材料的内容揭示了许多：行医者的良心、爱心、责任心、敬业之心、职业道德、医术的修炼……易位易心的理解、多年如一日的坚守、来自内心的淡泊、对诱惑的自我抗拒……种种值得人深思的优秀品质，都可看作是一剂良药。然后要弄清它们为什么有价值？材料中也揭示了许多：能温暖病人的心灵、能改变医界的陋习、能照见庸人的灵魂、能启迪人们如何去做人做事……
　　第三步：用“双扣”的方式，确定写作的切入点和落脚点。
　　既扣材料也扣提示语。材料的“良药”可泛指很多的内容，我们需要择其一、二扣之，成为写作的“切入点”，它是写作的出发点；提示语中的“价值到底是什么”是我们写作必扣的另外一个“点”，它是写作的“侧重点”或叫“写作的落脚点”。
　　【小试牛刀】
　　1．阅读下面的材料，写出你的审题内容。
　　材料一：王聪期中考试发挥不理想，整天自责叹气。老师对他说，不要跟自己过不  去，要学会宽容。面对不佳的成绩，他不再自怨消沉，又恢复了往日的自信，期末  考试成绩有很大进步。
　　材料二：李芳觉得同桌又娇气又多话，心里一直有抵触情绪，两人虽是同桌