初三语文复习教学案：句子的仿写与衔接、对联

约6170个字。

　　初三语文复习教学案
　　【复习内容】：句子的仿写与衔接、对联
　　【复习目标】：（1）了解对联的特点并掌握对联的拟写。（2）掌握句子仿写与衔接的解题技巧。
　　【复习重点】：（1）掌握对联的拟写。（2）掌握句子仿写与衔接的技巧。
　　【复习难点】：（1）掌握对联的拟写。（2）掌握句子仿写与衔接的技巧。
　　【教学用具】：多媒体课件【教学方法】：归纳法、练习法
　　【课时安排】：一课时【编号】：
　　【复习方法与步骤】：
　　一、句子仿写
　　句子仿写是对学生语言表达能力的综合测试。因是仿写，它不同于一般的造句和作文，学生可以先从分析命题入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说，在内容上重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与命题前后连贯、语意衔接；在结构上重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句有的放矢，针对性强。中考仿写题在仿写时不仅要求“形”似，更要求“神”似，力求做到“形神兼备”。
　　做题时应该注意四个方面：句式统一、内容相关、修辞一致、语气连贯。总的来说，仿写要与原句语言情境相吻合。学生在完成仿写题时应做到以下几点：
　　1．内容上的统一性
　　仿写时要根据上下文语境，弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥想象，精心选材。仿句要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。
　　2．结构上的一致性
　　仿写句子突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系一致，字数相近。
　　3．修辞上的一致性
　　仿写句子的考查一般与运用修辞的考查联系在一起。因此，仿写时要仔细分析例句所运用的修辞方法，仿句要与例句中的修辞方法相同，符合句子的语境。
　　4．语意上的协调性
　　语意上的协调是指仿句要与例句内容协调一致，做到前后照应。内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接；二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
　　5．联想、想象的创造性
　　要求仿写的句子除了做到前面的四点，还应根据平时的积累，精心构思，做到有创新、有个性，语句精彩，而不是人云亦云。
　　仿写要注意的几个问题：
　　1．仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”，要有创新。
　　2．修辞要恰当。熟知各种修辞方法的特点和要求，做到心中有数。
　　3．用词不能重复。除了明显的共用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。