《综合性学习：探索月球奥秘》写作课教学设计

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一、教学目标：<br>
　　1、初步了解月球的自然现象和人文现象，培养科学探索精神和人文精神。<br>
　　2、在掌握一定资料的基础上，展开联想和想像，进行写作训练。<br>
　　二、教学设想：<br>
　　1、在课前搜集资料的基础上，一课时完成。<br>
　　2、利用电脑、网络、多媒体进行教学，应充分展示直观、形象、高效学习的特点，使学生能自如的运用合理的联想和丰富的想像表达训练的内容。<br>
　　3、本课采用教学三步法：创设情境         知识探究         写作拓展。这三步，每一步不可忽缺，前两步是积累，后一步是运用。第一步，创设情境。宜从“人类第一次登月”导入，结合我国的杨利伟首次太空飞行的实例，把学生引入一个想像和创造的情境。第二步，知识探究。宜采用擂台赛的形式，以达到积累知识，拓展视野的目的。第三步，写作拓展。宜采用接力赛的方式，以关于“月亮的传说、幻想”为话题，进行故事接龙比赛，最大限度的体现自主、合作、探究的学习精神。<br>
　　三、教学内容和过程：<br>
　　（一）导入新课，初步体会“月亮与人类”的关系。<br>
　　1、播放两组动画：第一组，人类第一次登上月球。第二组，杨利伟首次遨游太空。<br>
　　导入语：古往今来，每当晴空万里，仰望太空，一轮明月挂在天空中，我们总会遐想联翩，甚至幻想着有朝一日也能飞上月宫。如今，幻想早已变成了现实，人类在二十世纪六十年代终于第一次登上月球；中国人杨利伟也在不久前遨游太空。下面让我们来欣赏这两组画面，感受那惊心动魄的令人震撼的场景。<br>
　　2、讨论、明确：<br>
　　1）这一小步，对人类来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。<br>