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重庆市第一中学2015届高三下学期第一次月考
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　　秘密★启用前
　　2015年重庆一中高2015级高三下期第一次月考
　　语 文 试 题 卷2015.3
　　语文试题卷共8页，考试时间150分钟。第1至5题，7至9题为客观题， 24分；第6题，第10至21题为主观题，共126分。满分150分。
　　第Ⅰ卷
　　一、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
　　1.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是
　　A.稍息（shào）  倒装句（dǎo）  好高务远    一年之计在于春
　　B.刷白（shuà）  夹肢窝（gā）   淡薄名利    秀才人情半张纸
　　C.鹄的（gǔ）      一沓钱（dá）   丰富多采    勿谓言之不预也
　　D.说客（shuō）  悄悄话（qiāo）  尝鼎一脔    千里因缘一线牵
　　2. 下列语句中，加点词语使用不正确的一项是
　　A.李瑛作为新中国第一代军旅诗人中的佼佼者而登上诗坛，常以细腻灵动的笔致描绘诗境，从不同侧面描绘战士们崇高的精神境界和美好的心灵。
　　B. 不动产权属证书是权利人享有该不动产物权的证明；不动产权属证书记载的事项，必须与不动产登记簿一致。
　　C.马克思为构筑其博大精深的理论世界贡献了毕生心血；他一生颠沛流离，常常不名一钱，但他的精神世界却深奥丰富，为人类留下一座巨大的思想理论宝库。
　　D. 他在接受在接受采访时说，他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却一下子受到了不虞之誉。
　　3. 依次填入下边文段中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是
　　美丽的雪花飞舞起来了。我已经有三年不曾见着它。去年在福建，仿佛比现在更迟一点，也曾见过雪。             。在平原上，它只是偶然地随着雨点洒下来几颗，没有落到地面的时候，            。一到地面，它立刻融成了水，没有痕迹，也未尝跳跃，也未尝发出唏嘘的声音，像江浙一带下雪时的模样。             。“福建下过雪”，我可没有这样想过。（余秋雨《雪》）
　　①但那是远处山顶的积雪，可不是飞舞的雪花
　　②可那不是飞舞的雪花，是远处山顶的积雪
　　③它的颜色是灰的，不是白色；它的重量像是雨点，并不会飞舞
　　④它的重量像是雨点，并不会飞舞；它的颜色是灰的，不是白色
　　⑤这样的雪，在我，却总觉得索然；但在四十年来第一次看见它的老年的福建人，诚然能感到特别的意味，谈得津津有味
　　⑥这样的雪，在四十年来第一次看见它的老年的福建人，诚然能感到特别的意味，谈得津津有味；但在我，却总觉得索然
　　A. ①③⑤    B. ②④⑥    C. ①③⑥    D. ②④⑤
　　二、（本大题共3小题，共11分）
　　阅读下面的文段，完成4～6题。
　　论现代教育的转型
　　高德胜
　　①人有“向外看”认识世界的需要，也有“向内看”认识自我的需要。相对而言，认识世界易，把握自我难。现代科技极大地增强了现代人向外看世界的能力，同时，现代人向内看自己的能力却在萎缩，我们差不多已经变成了自己的陌生人。教育本来是帮助人认识自己的活动，但现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的一种崭新的教育形式，已有上百年历史，它也在推着人远离自己。教育是否还能照亮现代人回到自身之路，取决于教育能否进行驱动力调整和型态的转变。
　　②现代教育的一个特点是对标准化考试的非理性推崇。标准化考试之所以流行，是因其诱人的便捷性、客观性契合了现代教育追求效率、突出客观性的要求。标准化考试因此能够在教育活动中呼风唤雨，成了支配一切教育活动的核心力量。考试作为教育评价的一个测量环节，自有其存在的价值，但至多只能算是整体教育的一个“小尾巴”。但如今这条“小尾巴”成了主角，整个教育都得听它的。处在“尾巴”指挥一切的教育结构中，孩子们几乎所有的生命力都被考试分数吸引住了。因为所有关于人自己的认识和体会都不会出现在标准化试卷上，反观自身、心灵对话都是完全可以丢弃的东西，正是在这个意义上，标准化考试切断了教育与自我反省、人生意义、心灵关怀之间的联系。
　　③现代教育要承担安顿人的心灵这一任务，必须完成自身的转型。现代教育也并不是一无是处，其问题在于偏执一端而遗弃另外一端，因此，基于心灵养育而进行的转型不是从一端到另一端的激变，而是在两端之间的平衡。具体说来，就是教育的实利性与价值性的平衡、客观性与主观性的平衡。教育不是不要利益，但现代教育在实利追求上走得太远了，人不单是物质存在。没有价值的指引，人性的光辉就会暗淡，人就会蜕化为物，心灵就会枯死，就会满身铜臭，“穷得只剩下钱了”。教育不能偏执于实
　　4.下列关于“现代教育”的有关认识，符合原文意思的一项是（3分）
　　A. 现代教育是一种大规模的集体化教育，有别于传统教育的学徒制和个别化的教育方式，应在规模化、集体化的教育和个别化的教育方式之间实现一种相对平衡。
　　B. 上百年来，现代教育一直致力于帮助人认识自我，但近年来，却在实利追求上走得太远，结果造成了人心灵的枯死。
　　C.儿童心灵的自然发育在一个人的成长中具有重要的意义，现代教育要想转型，就应该走向心灵培育，避免对孩子进行人为干预。
　　D.现代教育应该以想象力培育、认识自我、激发非常态意识