《看云识天气》导学案3

约9010个字。

　　22. 看云识天气
　　第一课时
　　一、知识清单梳理
　　知识点 知识点梳理
　　作者、作品简介 朱泳燚，当代科普作家，江苏人。专著《叶圣陶的语言修改艺术》于1988年获全国首届优秀教育图书评比一等奖。出版高中语文选修教材《语言表达》、《科学小论文写作》两本。曾应国家教委聘请，先后参加起草、拟订九年制义务教育初中和全日制普通高级中学的《语文教学大纲》。
　　积累词语 理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。
　　把握内容理清思路 这篇科普文主要介绍了根据云的形状和云彩两种方法来识别天气。
　　“总说——分说——总说”的结构形式。
　　修辞方法 比喻、拟人的修辞手法
　　积累知识 识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。
　　二、基础知识达标
　　自读课文，完成下列各题。
　　1.给下列加点字注音。　　
　　峰峦（）月晕（）一霎间（）
　　点缀（）绫纱（）一刹那（）
　　2．解释下列句子中词语的意思。
　　⑴云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
　　“招牌”：
　　⑵那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
　　预兆：
　　3.在下面文中的空缺处填上合适的动词。
　　夏天，雷雨到来之前，在天空先会出现积云。积云如果迅速向上________，形成高大的云山，群峰________奇，________天顶，就变成了积雨云。积雨云越________越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会儿，整座云山________了，乌云________着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。
　　4. 这是一篇科普文，它以生动的文笔，形象地介绍了__________变化的关系，给人以知识的滋养和启迪。
　　三、课堂探究
　　重点难点探究
　　（一）典型例题
　　探究点一：理解文章写作顺序
　　例题1：课文用了大量的比喻来说明事物，请以下边的句子为例，说说比喻的作用是什么。
　　天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……
　　解析：本题考查比喻修辞的作用，根据“运用比喻的修辞，生动形象的写出了……的特点”的套路来答题即可。
　　答案：这些句子运用比喻的修辞，生动形象地说明了云姿态万千的特征，将知识性、形象性融为一体。
　　点拨：从比喻修辞的作用上分析。
　　探究点二：理解句子的作用
　　例题2：文中最先提出云和天气之间存在联系的句子是哪处？它在文中起什么作用？
　　解析：本题考查文中关键句子的作用，要从句子所在的位置来分析，此句在段末，有总结全文的作用。