《古代诗歌四首》导学案4

约8590个字。

　　15. 古代诗歌四首
　　第一课时
　　一、知识清单梳理
　　知识点 知识点梳理
　　作者、作品简介 曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。《观沧海》是作者北征乌桓归途中经过碣石山时写的。
　　《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，洛阳人，唐代诗人。
　　积累词语 掌握“竦峙、碣石、澹澹、萧瑟”等词的音、形、义。
　　理解内容体会感情 《观沧海》诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现作者博大的胸怀，抒发了建功立业，统一天下的豪迈情怀。
　　《次北固山下》表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
　　写作方法 静动结合虚实结合，借景抒情情景交融
　　赏析诗句 赏析“海日生残夜，江春人旧年”等诗句，体会遣词造句的妙处。
　　二、基础知识达标
　　自读课文，完成下列各题。
　　1.给下面加点的字注音。
　　竦峙(   )(   )  碣石(   )  澹澹(   ) 萧瑟(   )(   )
　　2．请解释下列加点词的含义。
　　(1)水何澹澹澹澹___________    (2)山岛竦峙竦峙______________
　　(3)秋风萧瑟萧瑟___________    (4)星汉灿烂星汉______________
　　(5)海日生残夜残夜___________  (6)客路青山外客路______________
　　3.理解下面诗句。
　　(1)“海日生残夜，江春入旧年。”
　　________________________________________________________
　　(2)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
　　________________________________________________________
　　三、课堂探究
　　重点难点探究
　　（一）典型例题
　　探究点一：理解主旨
　　例题1：《观沧海》描绘了大海怎样的景象？抒发了作者怎样的情怀？
　　解析：此题考查对诗文内容及主旨的把握，要结合诗文的写作背景和作者的感情来回答。
　　答案：通过描写大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现作者博大的胸怀，抒发了建功立业，统一天下的豪迈情怀。
　　点拨：抓住关键句子“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”来理解。
　　探究点二：赏析诗句
　　例题2：赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”
　　解析：此题考查对诗句的赏析，要抓住关键的词语，结合诗句的内容进行分析。
　　答案：此句是写船上所见景色。意思是潮水涌涨，两岸显得更开阔。风顺了，船帆直悬江面。“阔”“悬”极为传神，“阔”描绘了长江下游潮涨江阔，波涛滚滚的壮观景象，气概豪迈。“悬”是笔笔直直地高挂的样子，作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流波平浪静等大景。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。此联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。
　　点拨：从“阔”“悬”两字入手分析。
　　（二）探究问题
　　学习《观沧海》
　　问题一：整体感知
　　1.全诗围绕哪个字展开来写的？
　　2.这首诗写了几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想像的？