山西省忻州市第一中学2014-2015学年高一上学期期末考试历史试题

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

共28小题，约6150字。部分答案扫描。
　　山西省忻州市第一中学2014-2015学年高一上学期期末考试历史试题
　　本试卷共分为第Ⅰ卷（选择题）、Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分。
　　第Ⅰ卷（选择题，共50分）
　　一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。本大题共25小题，每小题2分，共50分。）
　　1．史载周公制礼作乐，以宗法维系封建制度的运作。有百世不迁的大宗，有五世则迁的小宗。如周封伯禽于鲁国，鲁国内部又再度分封若干小国。以下有关宗法关系的说明，哪一项最为恰当
　　A．周天子为鲁国大宗，鲁国内部再分封诸国时也以周天子为大宗，而不以鲁国国君为大宗
　　B．鲁国国君是鲁国内部再分封诸国的大宗，周天子则为其小宗
　　C．周天子是鲁国的大宗，鲁国国君则是内部再分封诸国的大宗
　　D．周天子为一族，鲁伯禽另为一族，在宗法上二者并无关系
　　2．汉武帝时《出界律》规定：诸侯王只能在自己的封地活动，绝对不能私出国(诸侯国)
　　界。这一规定的根本目的是
　　A. 强化君主专制                     B. 加强思想控制
　　C. 防止诸侯割据                     D. 加强中央集权
　　3. 余秋雨在《十万进士》中认为，科举制度选拔的“十万进士”，“其中包括着一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。”这说明科举制度
　　A.是行之有效的选官用人制度         B.导致了“重文轻武”的现象
　　C.已经成为束缚人们思想的工具     D.有利于维护官僚队伍的廉洁高效
　　4．元朝的行省“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。”（《元史》卷91）在元代以前中国主要以“山川形便”，划分行政区，行政区的自然属性与经济、文化一体化趋势较强，容易产生割据局面。从元代开始，采取“犬牙交错”的原则，任意将自然环境差异极大的地区拼成一个省级行政区，削弱地方的经济、文化认同感。依据材料分析，元朝的行省制度加强了中央集权，主要是因为
　　A．采用了传统的地方分权制度 B．尽量缩小行省的管辖区域
　　C．依据山川走势划分行省辖区 D．利用山川形势制约地方势力
　　5. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“（雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族……后朝民主化方向发展。急速发展的贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。”当时，“政治民主化”体现在权利分配标准发生的变化，即
　　A．扩大民主权利B．打破贵族世袭特权
　　C．以财产取代血缘关系D．实现雅典民主政治
　　6．《十二铜表法》第三表中规定：“在第三次牵债务人至广场后，如仍无人代为清偿或保证，债权人得将债务人卖于台伯河外的外国