《从百草园到三味书屋》阅读写作互动课堂教案

约3480个字。

　　1  从百草园到三味书屋
　　曲靖市师宗县丹凤中学：尚永刚
　　阅读目标:
　　1、学习本文善于抓住景物特征写景，层次井然、融情入景的写法。
　　2、品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。
　　3、体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。
　　写作目标:恰当准确地运用动词使描写生动传神
　　教学重点：整体感知全文，学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法。
　　教学难点:品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。
　　课型:讲读互动
　　教学时间:4课时
　　教学过程：
　　一、导入环节
　　童年，多么令人神往的美好日子，她给了我们无数童趣，当我们在回顾童年时，我们都能说出好多刻骨铭心的故事。这些故事就像一曲曲优美的旋律，伴我们度过了无数美好的时光。今天就让我们伴随这首优美的乐章走进伟大的文学家，思想家，革命家鲁迅先生的童年吧！（板书课题）
　　二、自学环节
　　1、作者作品简介
　　鲁迅，原名周树人，浙江、绍兴人。他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文《二心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》，1936年10月19日病逝于上海。我们曾学过他写的散文《风筝》。
　　2、写作背景
　　《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。本文选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是:早上的花到晚上才拾取。
　　3、字词补注
　　1）注音。
　　宿儒（rú ）倜傥（tì tǎnɡ）脑髓（suǐ）桑葚（shèn ）
　　积攒（zǎn ）秕谷（bǐ）盔甲（kuī ）人声鼎沸（fèi）
　　2）释义　　
　　人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。　　　　
　　人声鼎沸：人声喧闹的意思。