福建省泉州市惠安三中2014年秋高二年上学期期中语文试卷

共20题，约10680字。

惠安三中2014年秋高二年上学期期中试卷
　　语文
　　本试卷分五大题，共8页。满分150分，考试时间150分钟。
　　一、古代诗文阅读(41分)
　　（一）默写常见的名句名篇(10分)
　　1．补写出下列名句名篇中空缺的部分。(10分)
　　（01）问征夫以前路，                         。（陶渊明《归去来兮辞》）
　　（02）                         ，眄庭柯以怡颜。（陶渊明《归去来兮辞》）
　　（03）景翳翳以将入，                         。（陶渊明《归去来兮辞》）
　　（04）                         ，临清流而赋诗。（陶渊明《归去来兮辞》）
　　（05）渔舟唱晚，                             。（王勃《滕王阁序》）
　　（06）                         ，穷岛屿之萦回。（王勃《滕王阁序》）
　　（07）嗟夫！时运不齐，                       。（王勃《滕王阁序》）
　　（08）                   ，岂敢盘桓，有所希冀。（李密《陈情表》）
　　（09）更相为命，                             。（李密《陈情表》）
　　（10）                           ，谨拜表以闻。（李密《陈情表》）
　　【参考答案】（01）恨晨光之熹微；（02）引壶觞以自酌；（03）抚孤松而盘桓；（04）登东皋以舒啸；（05）响穷彭蠡之滨；（06）鹤汀凫渚；（07）命途多舛；（08）宠命优渥；（09）是以区区不能废远；（10）臣不胜犬马怖惧之情。
　　（二）课内文言文阅读(10分)
　　阅读下面的文言文，完成2—5题。
　　陈情表  李密
　　臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
　　逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
　　2．下列句子中加点的字的解释，相同的一组是（     ）(2分)
　　A．悯臣孤弱      矜悯愚诚      B．行年四岁      九岁不行
　　C．门衰祚薄      日薄西山      D．拜臣郎中      拜表以闻
　　【参考答案】A（A．悯：悲痛、怜惜；B．行：经历/走路；C．薄：浅薄/迫近、靠近；D．拜：授官、任命/奉上，献上。）
　　3．下列句子中加点字的活用情况，相同的一组是（     ）(2分)
　　A．夙遭闵凶       审容膝之易安        B．臣少多疾病     襟三江而带五湖
　　C．臣具以表闻     眄庭柯以怡颜        D．则刘病日笃     水击三千里
　　【参考答案】D(D．日：名作状：一天天/水：名作状，在水面；A．闵凶：形作名，忧患不幸的事/安：形容词使动，使……安乐；B．疾病：名作动，生病/襟、带：名词意动，以…为衣襟，以…为带；C．闻：动词使动，使……听闻/怡：形容词使动，使……愉快。)
　　4．下列句子中加点字的意义和用法，相同的一组是（     ）(2分)
　　A．慈父见背    所赖君子见机        B．诏书特下    乃今以久特闻
　　C．急于星火    将有事于西畴        D．臣之进退    悟以往之不谏
　　【参考答案】D（D．之：主谓间取消句子独立性；A．见：用在动词前，表示对自己怎么样/洞察、预见；B．特：特地/独；C．于：介词，表比较/介词，在。）
　　5．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
　　（1）猥以微贱，当侍东宫。(2分)
　　答：我凭借卑贱低微的身份，担当侍奉太子的职务。（以：表凭借，1分；微贱：形作名，1分；当：担当，1分。扣完为止。）
　　（2）欲苟顺私情，则告诉不许。(2分)
　　答：想要姑且顺从自己的情感，但申诉不被允许。（苟：姑且，1分；告诉：申诉，1分；不许：被动，1分。扣完为止。）
　　（三）课外文言文阅读(15分)
　　阅读下面的文言文，完成6—9题。
　　问说（节选）  [清]刘开
　　君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；