《社戏》导学案4

约3580个字，部分内容是扫描的。

　　16社戏
　　【导学目标】
　　1．识记、理解本课的生字词。
　　2．诵读文中的精彩片断
　　3．理清文章的脉络，把握文章的内容
　　4．品位景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅
　　【导学重点难点】
　　1．诵读文中的精彩片断
　　2．品味文中景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的自然流畅。
　　第一课时
　　【预习导学】

　　【合作探究】4.平桥村是一个什么样的地方?作者为什么说“在我是乐土”?
　　5.作者写夏夜行船是怎样烘托急迫心情的?
　　6.作者急切看到的戏好看吗?为什么?
　　7.写月下归航时，主要写了什么趣事?这时“我”的心情和去看戏时有什么不同?
　　8．文中写看戏余波中六一公公送豆的情节起什么作用?
　　9．文章结尾处：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”应该怎样理解?删去可以吗?
　　10 ．《社戏》按文题所示似乎应该写戏，而文中大量的篇幅写戏外的天地，因此有人建议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目，可以吗?
　　【拓展提升】
　　本文写了“我”的家乡的文化习俗——社戏。请同学们想想自己的家乡有些什么文化习俗，可与同学们对话交流，上台说给大家听听。
　　第二课时
　　【合作探究】赏析精段：积累美句，品味美词
　　1．学生集体朗读“夏夜行船”和“归航偷豆”有关段落，把表现“我”所见、所闻、所嗅、所感的美句分别摘出来并记诵。
　　学生摘录的美句有：
　　2．请学生用“我认为________(美词)用得好，好在它写出了(或表现了) ________”的形式，对以上摘录的美句中的美词进行品味、讨论，准备精彩发言。
　　教师作示范品味：我觉得“朦胧”和“皎洁”用得好，好在它们写出了月光的色彩美。指导学生从色彩、气味、声音、心情、动态方面品味美词。