《等待戈多》教案7

约2820字。

　　揭阳第三中学教案表
　　课题 《等待戈多》 课型 扩展阅读
　　教学
　　目标 知识与技能：了解作者贝克特及荒诞派戏剧的知识。
　　过程与方法：运用比较阅读法体会荒诞派戏剧与传统戏剧的差别；分析剧中的“戈多”及“等待戈多”的寓意。
　　情感态度与价值观：希望不是在等待之中实现的，而是要付之行动。
　　重点
　　难点 教学重点：运用比较阅读法体会荒诞派戏剧与传统戏剧的差别。
　　教学难点：分析剧中的“戈多”及“等待戈多”的寓意。
　　教具
　　准备 多媒体课件、常规教具。
　　课时
　　安排 2课时。
　　教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情
　　【导入语】
　　1953年在巴黎演出了一场戏剧，这场戏剧引起轰动，连演了三百多场，成为战后法国舞台上最叫座的一出戏。该剧的支持者与反对者曾因对此剧毁誉褒贬争持不下，在休息厅里大打出手。在巴黎的咖啡馆、酒吧间和街头巷尾，到处议论这出戏。1957年，旧金山实验剧团为圣昆廷监狱的1400名罪犯演出时，仅几分钟，就吸引住了这些世界上最粗鲁的观众，使他们一个个感动得痛哭流涕。据说，从此以后，剧中的台词、角色，都成了圣昆廷特有的语言。两个熟人见面打招呼，一个问：你在干什么？另一个则回答：我在等待戈多。这部戏剧就是《等待戈多》。那么，它到底是部怎样的戏剧呢？它究竟有着怎样的魔力以致引起了如此巨大的轰动呢？这节课我们就来揭开这个谜团。
　　【作者介绍】
　　萨缪尔•贝克特（1906—1989），生于爱尔兰，1937年定居巴黎，是荒诞派戏剧的代表作家。他经历过两次世界大战。人类所遭遇的劫难使他忧虑、迷惘，感到极大的悲观与绝望。战争那可怕的阴影始终在心头难以忘却。而“二战”后西方社会信仰坍塌、物欲横流的现实，又使他和西方民众共同感受了未来的渺茫与无望。他笔下的人物大多是无家可归的流浪汉、坐以待毙的残废者、浑浑噩噩的糊涂虫。他们生活在凄惨冷寂的环境中，在孤独、绝望的折磨下走向