《物质的变化和性质》学案设计

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约2790字。
　　翟店初中导学案
　　科目化学年级九主备教师李虎亲审阅化学组年月日
　　课标要求：
　　认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。知道发生化学变化时伴随有能量变化。
　　一、教学内容：
　　《物质的变化和性质》是人教版义务教育教科书九年级化学（上册）第一单元第一课题的内容，是学生学习化学的第二堂课，内容主要是物理变化和化学变化、物理性质和化学性质等四个重要概念，是培养学生良好实验习惯、形成学习兴趣的最佳切入点。
　　二、学情分析：
　　本课题位于九年级化学上册起始部分，是学生接触到的第一个化学实验。学生刚接触化学不久，对化学学科只有一个初步印象，知道什么是化学，但是怎样研究、利用什么方法研究物质并不清楚。在毫无化学基础、从来没接触化学实验的前提下，如何正确演示实验、引导学生观察实验现象，引导学生透过现象看本质将是重要环节。同时在这节课中，学生将会与化学实验第一次亲密接触，怎么
　　液、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、水。
　　六、教学过程
　　导入：化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。现在我们就通过实验来学习物质的变化和性质。
　　1、①做【实验1-1】适时指导学生观察实验现象、记录实验结果。
　　（方法引导：观察实验时重点观察试剂的颜色、状态、气味等在实验前后的变化）
　　在学生讨论交流的基础上得出物理变化、化学变化的定义.
　　②、实验中指导学生区分物质与物体的区别。
　　2、指导：二氧化碳可以使澄清石灰石变浑浊。
　　3、问题预设：如果学生讨论不出物理变化和化学变化的特征时教师点出“变化前后有无新物质生成”.
　　4、做课本练习时每组五号展示，相邻组校对。通过练习总结出判断判断物理变化和化学变化的依据。
　　5、预设：化学变化伴随能量变化教师不过多话费时间。
　　课题：物质的变化和性质课时：1    课型：预习+展示+反馈年级：九班级：小组：姓名：学案编号：
　　学习目标：1）.说出物理变化和化学变化及物理性质和化学性质的概念；2）.了解物理变化和化学变化及物理性质和化学性质的区别；
　　3）.能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；4）.会区分物理性质和化学性质。
　　重难点：物理变化和化学变化及物理性质和化学性质的概念。物理变化和化学变化的判断 进行实验，科学探究的方法是什么，将会直接影响到学生以后实验探究的学习。
　　三、教学目标：
　　1、知识与技能：
　　1）.说出物理变化和化学变化及物理性质和化学性质的概念；2）.了解物理变化和化学变化及物理性质和化学性质的区别；3）.能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；4）.会区分物理性质和化学性质。
　　2．过程与方法
　　1）、通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理；2）、用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣；
　　3．情感态度与价值观
　　通过学习激发学生学习兴趣，培养学生学习的自觉性和主动性、培养严谨务实的科学作风。