《小圣施威降大圣》研学案

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约1230个字。

　　七年级语文研学案——《小圣施威降大圣》
　　主备：黄淑贤审核：初一语文备课组
　　【学习目标】
　　1. 正确流利地快速阅读课文，理清文章精彩紧张的故事情节。
　　2. 通过文中的动作、语言描写等分析主要人物的形象特点。
　　3. 感受古典文学的语言特点和丰富想象力，激发对传统经典的喜爱之情。
　　【课前自学】
　　1. 本文节选自（）朝（）的长篇神话小说《》，它和《》《》《》并称中国四大古典名著。
　　2、《西游记》除了唐僧师徒四人，我还知道《西游记》中的很多人物
　　。（至少三个）
　　3、完成《同步导学》P70页，第2、3题。
　　【合作学习】
　　1.快速默读课文，划出孙悟空和二郎神的变化过程，用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。
　　答：分三个阶段。第一阶段，孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神相应变作其克星来对付。第二阶段，孙悟空变作土地庙，被二郎神识破，悟空使了个隐身法逃跑了。第三阶段，孙悟空去了灌口，变作二郎神，二郎神赶回来，二人又缠斗起来。
　　2．本文对人物的动作、语言和心理等方面都有精彩的描写，读完全文，结合人物描写讨论：孙悟空和二郎神各是怎样的人？
　　孙悟空：随机应变、神通广大、有情有义……
　　二郎神：本领高、自重身份、机警，总能识破大圣的各种变化……
　　【研读•赏析】
　　1．文章在写孙悟空与二郎神的打斗经过时，运用了大量的动词，有的非常精妙，圈点出下列句子中你认为运用得恰切的动词，试做赏析。
　　（1）大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。
　　答：“捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。