《香菱学诗》同步练习1

约3050字。
　　《香菱学诗》自主学习方案
　　河南师范大学附属中学语文组　 肖红
　　【预习与疑问】
　　一、 预习课文，完成下列各题。
　　1． 给下列加点的字注音。
　　腻烦（　　 ）　 平仄（　　　）　揣摩（　　　）　胡诌（　　　）　蘅芜苑（　　 ）
　　害臊（　　 ）　 诧异（　　　）　穿凿（　　　）　怔怔（　　　）　暖香坞（　　 ）
　　2． 文学常识及课文内容填空。
　　（1）《香菱学诗》选自我国古代小说的顶峰之作　　　　　　　　 ，又名　　　　　　。全书　　　　　　　回，前八十回的作者是　　　　　　　　　　　，后四十回的作者是　　　　　　　　，他们生活的年代都是　　　　　　　　　。
　　（2）《红楼梦》一书以　　　　　　　　　、　　　　　　　　　的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的　　　　　　 、　　　　　　、　　　　　 、　　　　　四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
　　（3）写出文中涉及的几个重要人物的一个故事：林黛玉　　　　　　　　　　　　　　；薛宝钗　　　　　　　　　　　　　　　；贾宝玉　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　3． 默写出文中涉及的诗歌及作者。
　　（1）大漠孤烟直，　　　　　　　　　　　　　　　　 。　　　　　 （　　　　　）
　　（2）　　　　　　　　　　　　　　 ，古砚微凹聚墨多。　　　　　 （　　　　　）
　　（3）暧暧远人村，　　　　　　　　　　　　　　　　 。　　　　　 （　　　　　）
　　（4）渡头余落日，　　　　　　　　　　　　　　　　 。　　　　　 （　　　　　）
　　（5）日落江湖白，　　　　　　　　　　　　　　　　 。　　　　　 （　　　　　）
　　二、 针对下列疑问，预习课文，并做圈点批注。
　　1． 阅读全文，划出文中描写香菱学诗如痴如醉的语句，简析这些描写的传神之处。
　　2． 阅读课文1——3自然段，概括黛玉是如何具体指导香菱学诗的。
　　3． 阅读课文4——8自然段，划出侧面描写香菱“苦志学诗”的句子，说说这种写法对表现人物性格有什么作用。
　　4． 通读全文，概括香菱学诗成功的原因。
　　【练习与探究】
　　三、 解释下列加点词语在文中的意思。
　　1． 听你说了这两句，可知“三味”你已得了。
　　三味：
　　2． 这正是“地灵人杰”，老天生人再不虚赋情性的。
　　地灵人杰：
　　3． （香菱）两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。
　　鳏鳏：
　　四、 下面对香菱试作的第三稿（即“梦中所得”那一首）赏析错误的一项是（　　　 ）
　　精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。
　　绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？
　　A． 首联写出了月光的皎洁、清寒和月亮形态的美，美得难以掩饰。
　　B． 颔联写月下之景，这两句诗活用了唐诗中“长安一片月，万户捣衣声”和“鸡声茅店月”的诗句，把月下之景写的动人、动情。
　　C． 颈联还是写月下之景，同样活用了古诗词中的句子，给人的感觉是热闹、喜悦。
　　D． 尾联归结全诗主旨，用嫦娥自问，想团圆，点明本诗的主旨是写离别之情，诗歌的立意极出色。
　　五、 阅读下面语段，回答问题。
　　①《红楼梦》里有一段香菱学诗的故事，细读起来，颇受教益。
　　②香菱本来不懂诗，她随薛宝钗住进大观园后，见贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才“苦志学诗”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”。学习有了一点心得，就立即谈出来，向别人求教，听取指点帮助。众姐妹称她为“诗魔”，拿她取笑，她行之若素。经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成了一首“新巧而又有意趣”的吟月好诗。
　　③这个故事告诉我们，要虚心好学。
　　④　　　　　　　　　　　　　　　　
　　⑤要不耻不知，科学社会主义的奠基人马克思的《资本论》的写作，正是从对政治