《降水的变化与分布》教学设计

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约1910字。

　　《降水的变化与分布》教学设计
　　一、学习目标
　　1．举例说出降水与人类生产和生活的关系。
　　2．运用降水资料，绘制降水量柱状图，并读图说出降水变化的规律。
　　3．初步学会阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布的差异、特点。
　　二、教学重点、难点
　　（一）教学重点
　　1．降水有多种形式，但重点认识降雨。
　　2．降水量柱状图的阅读和绘制。
　　3．世界年降水量分布图的阅读。
　　（二）教学难点
　　通过读图、绘图，掌握读图、绘图的能力和方法，学生归纳世界降水的时空分布规律。
　　三、教学方法
　　（一）教法
　　创设情景法、问题探究法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。
　　（二）学法
　　地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。
　　四、教学课时
　　1课时。
　　五、教学过程
　　导入新课（创设情境，激发兴趣）
　　导入1：用杜甫的《春夜喜雨》这首诗，让学生说出这首诗中反映的天气情况是怎样的。根据气温的高低变化，冬季的降水是一种什么形式？除此之外，降水还包括哪些形式？
　　导入2：用一段视频材料“降雨、降雪、冰雹”，依次展示几种天气现象。
　　最后画面定格为正在降落中的雨、雪、雹三种降水的形式，以便学生观察得出降水的概念。
　　讲授新课（活动探究，归纳提升）
　　一、降水的变化
　　活动探究，小组合作
　　活动一：降水量的测量
　　我们知道了降水的形式，那么如何测定降水量的多少呢？我们又用哪种容器来进行测量呢？请同学们阅读下面的“降水量测定的工具”图，讨论下列问题。
　　（1）图中所示的测量降水的工具由哪两种容器构成？
　　（2）在读降水量数值时，应注意哪些观察规范。
　　学生看图讨论后，发表意见，最后老师总结：测量降水量的基本仪器是雨量器和量杯。降水量的测量单位是毫米（mm）。观察时，视线要与刻度值齐平。
　　活动二：降水量柱状图的绘制与运用
　　下面是山东省日照市某年的降水量情况，请同学们根据资料绘制降