2005年高中语文第一册第一单元测试卷14

共20题，约8100字。
　　高中语文第一册第二单元综合练习
　　黄崇超　 编
　　第Ⅰ卷（选择题，30分）
　　一、（12分，每小题3分）
　　1、下列词语中加点字注音正确的一组是（　　　　 ）
　　A、重岩‚i　叠嶂　　　　　　　　　　幽邃　suŠ　　　　　率sh’真　　　　　　脉m搏
　　B、惊心动魄p　　　　　　　　　　袒tƒn露　　　　　 娴xi‚n熟　　　　　隽j”n永
　　C、凝目遐xi‚ 思　　　　　　　　　衬chˆn托　　　　稀疏　sh‘　　　　　 点缀zhuŒ
　　D、漱口啜 ch茗　　　　　　　　 咀嚼　j<†　　　　　　蜿蜒　y‚n　　　　　伶俐 lŒ　　　　　
　　2、下列词语中有错别字的一组是（　　　 ）
　　A、蓊蓊郁郁　 袅娜　风致　 恍惚
　　B、斑驳　 倩影　 丰姿　　　 拜谒
　　C、宁谧　 休憩　 飘缈　　　熨贴
　　D、坍圮　苍幽　 雕琢　　　坎坷
　　3、下列各句中加点词语使用不正确的一项是（　　 ）
　　A、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
　　B、味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。
　　C、他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一眼。
　　D、自然的美是有限的，人感受到的美却是无限的。
　　4、下列各句中没有语病的一项是（　　）
　　Ａ、读者对散文的吸引力，来自作者人格与心灵的坦白。。
　　Ｂ、我一连几个小时专心致志地想关于死的事。
　　Ｃ、我就这样从早晨穿过，现在走进了下午的尾声，而且还看到了黄昏的头发。
　　Ｄ、这两年成绩不好，不能不说是兴奋剂的影响，而是训练观念、手段及队伍建设管理的原因。
　　二、阅读下面一篇文章，完成5～8题
　　远处的物体为何令人喜悦
　　［英］赫兹特列
　　远处的物体令人喜悦，首先不是因为这些物体含有一种空间和大小的概念，其实是因为它们不是距离太近，逼着我们非看不可，我们便可以用朦朦胧胧的幻想色彩来装点它们。眺望那些远连天际、在动物园缭绕的山峰时，我们心里仿佛意识到在这段距离中间有着可以随意想象和令人感兴趣的种种事物；同时，我们还可以幻想出各式各样的冒险情节，竭力把我们的希冀和愿望送到那空中楼阁，或在那楼阁之外再去“发现新的土地、河流和群山”；于是我们的感情便超越了自身的局限，剔除了粗俗的内容，剥去了无价值的外表，从而获得净化和扩充，化为温柔，变得优美，具有非人间的气质，并带有天空的色彩。我们一面啜饮着面前的空气，一面又从近似虚无的物体那里借来一个更美妙的生命。在景色从我们呆滞的目光下消失不见的地方，我们就用难以形容的美好形象填补那毫无景物的一片空荡，并在模糊的远景上面涂上希冀的、愿望的、更迷人的恐惧的色彩。
　　啊希望!你的眼睛是如此公平，
　　你测量喜悦的尺子究竟是什么?
　　那尺子仍悄悄在耳边把快乐应允，
　　一晃远处的可爱景色就热烈欢迎!
　　凡是感觉和知识不能达到的地方，凡是观察得不完全的地方，我们的想象就会在那里从容不迫地加以补充和贯通；除掉当时当地外，我们的激情还会把其一切据为己有，并张开翅膀把一切覆盖，在那上面打下自己形象的印记。激情乃是无限空间的主人，而远处的物体所以令人喜悦，就是因为那些物体是位于激情的统辖范围之内，而且是通过激情的接触而幻化成多种形状的。我幼小的时候住在一个可以攀登高山顶峰的地方，那些蔚蓝山巅在落日霞光下呈现出的美景经常引诱我望眼欲穿，巴不得登山漫游一番。我终于把我的计划付诸实现。走到近处一瞧，我发现那些闪烁的霞光所织成的空中幻影原来是一堆堆硕大
　　无比、笨重不堪、变了色的泥土，通过这件事，我(部分地)懂得了应该留着“雅罗河不曾访问”，并对美好事物的梦想不要徒劳地去打扰!
　　时间的距离也具有跟空间的距离完全相同的效果。
　　5.对文章开头简要提出远处的物体令人喜悦的原因的理解错误的一项是
　　A.人看远处的景物，常常由此而幻想出瑰奇惊险的故事。
　　B.人看远处的物体，便于看清其基本轮廓和大小尺寸。
　　C.人看远处的景物，喜欢在想象中使之变得完美生动。
　　D.人看远处的物体，便于把握其空间位置和大致轮廓。
　　6.文中的一节诗歌是全文的有机组成部分，对这节诗歌的理解，错误的—项是
　　A.“如此公平”指的是人们都能够把目之所及的或近似虚无的远方景物想象得更加优美迷人。
　　B.联系上下文看，诗中所说的“测量喜悦的尺子”指的是人们的视力和想象
　　C.诗中“把快乐应允”，是告诉读者，观赏远处的景物会使自己心旷神怡。
　　D.“一见远处的可爱景色就热烈欢迎”，说的是人们以满腔激情观赏远方景物，觉得这里景物更加可爱。
　　7.对文中画线句“留着雅罗河不曾访问”的含义理解正确的一项是
　　A.应当为自己留下想象的空间，不要去探求美好事物的究竟。
　　B.人有时候需要保留一些未