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语文教学资源

2005年高中语文第二册期末测试卷23

人教版高中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
54 KB
教材版本
人教版
适用分类
高中第二册试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2005/7/5 16:01:00

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22题,5800字。
2004——2005学年度第二学期高一期末测试卷

一、(12分)
1.下列加点字的注音,有错误的一项是(  )
A.粗糙(cāo) 龟(jūn)裂  深恶(wù)痛绝
B.渣滓(zǐ)  瞭(liào)望  清沁(qìn)肺腑
C.剥啄(zhuó) 颤(zhàn)动  戛(gá)然而止
D.付梓(zǐ)  秉(bǐng)性  迢(tiáo)远情深
2.下列词语中没有错别字的一组是(  )
A.绵密 精练 平添 老羞成怒
B.尺牍 斩截 援例 辎珠必较
C.冒昧 讫今 征募 变幻莫测
D.旷野 锁屑 贮藏 语竭词穷
3.填入下列横线处的词语,恰当的一组是(  )
 ①所以,这类研究,虽然常为一般博物学家所   ,但是我却相信它的价值的重大。
②在他听来,第十四号四重奏也许是发布某种讯息,意思是宣布“贝多芬在此”,而经过时间的流逝,    于人类思想的洋流中之后,过了一百年,又有一个长长的信号回应它,“巴尔扎克在此”。
③“木叶”之与“树叶”,不过一字之差,“木”与“树”在概念上原是相去无几的,   
到了艺术形象的领域,这里的差别就几乎是一字千里。
A.忽视  淹没 然而       B.忽略  湮没  不过
C.忽视  淹没 不过       D.忽略  湮没  然而
4.下列各句中加点成语使用不恰当的一句是(  )
A.更令人叹为观止的是极光的色彩,早已不能用五颜六色去描绘。
B.对此,我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃,也认为这是一次借舍弃部分来获得完整的偶然追求。
C.米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美丽臂膊,却出乎意料地获得了一种匪夷所思的抽象的艺术效果,向人们暗示着可能存在的无数秀美的玉臂。
D.他会把蝙蝠的方法反过来施用:在鸟类里偏要充兽,表示脚踏实地;在兽类里偏要充鸟,表示高超出世。
5.下列句子,没有语病的一句是(  )
A.我们可以这样理解:只是因为来自太阳的那不懈的、不断的能量潮流,才使这种有序状态没有解体,而继续违反着几率。
B.此情此景,此时此刻,面对五彩缤纷的极光图形,亲爱的读者,你说能不令人心醉,不叫人神往吗?
C.以网络技术为重要支撑的知识经济革命,极大地改变了人们的生产生活方式,加速了社会文明。
D.要认真贯彻中央关于“三农”工作的总体部署,切实地改进和加强农村精神文明建设,更好地服务农业、农村、农民。
6.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是(  )
A.契诃夫是俄国批判现实主义作家,世界“三大短篇小说巨匠”之一,代表作有短篇小说《套中人》、《变色龙》,剧本《万尼亚舅舅》等。
B.“鲁迅”是周树人1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时开始使用的笔名。鲁迅的短篇小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》三部。
C.陶渊明,名潜,自称五柳先生,是我国古代伟大的田园诗人,《归去来兮辞》是其代表作之一。“辞”是古代一种介于散文和诗歌之间的文体。
D.杜牧是唐代著名诗人,号杜樊川。《赤壁》《江南春绝句》《山行》《送元二使安西》《阿房宫赋》等是其代表作品。

二、(16分)
阅读下面一段文字,完成7—10题。
如果认识到我们对于生活在我们四周的许多生物的相互关系还有很多不了解的,那么,关于物种或变种的起源问题,我们即使有很多地方不能解释,也就不足为奇了。为什么某种生物的分布广泛而繁多,而它的邻种却分布得狭小而稀少呢?谁能解释这个问题呢?然而这些关系,实在是非常重要,因为我相信,这是决定地球上每一生物的现在和将来的命运,以及变异的趋向的。对于生活在过去的地质时代的无数生物的相互关系,我们所知道的就更少了。虽然许多事实现在还是不清楚,而且在未来长期内也还弄不清楚,但是我们经过了精细的研究和冷静的判断,可以毫不怀疑地断言创造论⑨的错误。创造论这一观点,虽为近代许多博物学家所信奉,我自己以前也曾信奉过,但是事实上决不能成立。我深信生物的种不是不变的;所谓同属的种,都是其他大概已经灭亡的种所传下来的直系后代,而现在认为同种

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