吉林市普通中学2013-2014学年度上学期期中教学质量检测高一历史试卷（解析版）

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共28小题，约9390字。
　　吉林市普通中学2013—2014学年度上学期期中教学质量检测
　　高一历史
　　本试卷分第Ⅰ卷（选择题，50分）和第Ⅱ卷（材料解析题，50分）两部分。满分100分，考试时间80分钟。
　　第Ⅰ卷（选择题，共50分）
　　一、选择题（共25题，每题2分，共50分。每题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将答案填在第5页的答题卡内。）
　　1.  史载：周王朝最初分封的封国，面积很小，二十个或三十个封国联合在一起，也没有王畿大。周王朝这样做的目的在于
　　A. 强化王室对地方的控制B. 推动诸侯扩充疆域
　　C. 建立中央集权的政治体制D. 提高同姓贵族的地位
　　【答案】A
　　【解析】考察西周分封制的目的。题干反映的西周分封制的内容，但所封的封国“面积很小”、“二十个或三十个封国联合在一起，也没有王畿大”，周王之所以这样做，其目的是强化王室地位，便于对地方的控制。故应选A。
　　2.  史载周公制礼作乐，以宗法维系政治制度的运作。有百世不迁的大宗，有五世则迁的小宗。如以周封伯禽于鲁国，鲁国内部又再度分封若干小国为例，以下有关分封与宗法关系的说明，最为恰当的是
　　A．周天子为鲁国大宗，鲁国内部再分封诸侯国不再以周天子为大宗
　　B．鲁国国君是鲁国内部再分封诸侯国的大宗，周天子则为小宗
　　C．周天子是鲁国的大宗，鲁国国君则是内部再分封诸侯国的大宗
　　D．周天子为一族，鲁伯禽另为一族，在宗法上，二者并无关系
　　【答案】C
　　【解析】考察中国古代的政治制度——宗法制。A错在“鲁国内部再分封诸侯国不再以周天子为大宗”，B错在“周天子则为小宗”。D错在“另为一族，在宗法上，二者并无关系”。故应选C。
　　3. 仔细观察下面两幅不同时期的山东地图。左图到右图的变化主要说明了古代山东地区
　　A．受中央政府的控制加强B．行政区划范围由小到大
　　C．在全国的政治地位提高