《红军不怕远征难》教学设计4

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约2740字。

《红军不怕远征难》教学设计
　　1．知识与技能
　　掌握长征的原因、经过及历史意义；遵义会议及历史意义。
　　2．过程、方法与能力
　　（1）通过引导学生探究“长征的原因？为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？长征的伟大意义？”培养学生分析问题的能力。
　　（2）结合阅读长征示意图，培养学生读图填图的能力。
　　（3）通过学生讲长征经过，讲红军故事，搜集、演示长征图片，培养学生自主学习的能力，展示自我的能力。
　　3．情感、态度与价值观
　　通过讨论长征精神，引导学生学习红军百折不挠、自强不息、勇往直前的精神，培养学生热爱中国共产党，热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
　　二、教学重点与难点
　　1．教学重点：长征的开始，遵义会议，长征的经过，长征的意义，长征精神。
　　2．教学难点：遵义会议的意义，长征的历史意义。
　　三、教学准备
　　1．学生准备：
　　作为红军战士的学生搜集长征故事，并准备上课讲述。作为摄影师的学生课下搜集长征图片，做成幻灯片准备上课演示。作为地理学家的学生课下把长征经过预习好，准备上课讲述。
　　2．教师准备：
　　阅读教材，钻研教学参考书，结合学科专业刊物以及有关的最新研究信息和成果，完成科学、系统、操作性强的教学设计。
　　多角度收集资料，制作多媒体课件《红军不怕远征难》。
　　四、教学过程
　　导入新课：学生一起朗诵毛泽东的《七律长征》，课件出示《七律长征》。
　　师：毛泽东同志以磅礴的气势为我们描写了中国历史上的这次壮举。作为新中国的儿女，我们都应该了解二万五千里长征，因为这是一部倾注了红军战士对祖国对人民无限热爱的历史，没有这段历史，就没有新中国的今天。今天我们来学习第15课《红军不怕远征难》。
　　学习新课：
　　1．出示多媒体课件如下，给学生分组。
　　学生看书，准备自己的问题。
　　2．长征的原因：
　　师：先由历史学家起来说一下红军长征的原因？
　　生：第五次反围剿的失败。
　　师：第五次反围剿为什么失败？