《春》学案3

约2490字。

　　【学习目标】
　　1、识记生字词的音、形、义，积累优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。
　　2、学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。
　　3、培养学生热爱自然环境，热爱社会生活，充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。
　　【学习重点】
　　学会轻重缓急，抑扬顿挫，声情并茂朗读；审美赏美。享受语感默读
　　【学习难点】
　　领悟文章的诗画意境，感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情，陶冶个性
　　【学习课时】拟2—3课时
　　【知识链接】
　　1、 关于散文
　　散文是同诗歌、小说、戏剧并列的一种文体，也是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。散文阅读属于记叙文的范围，是中考的重要考查内容之一。本专题主要就是帮助考生把握散文的特点，了解散文的分类，掌握散文阅读的基本技巧，形成阅读散文的基本能力。本专题的知识网络如下：
　　特点：形散神不散
　　分类：叙事散文、抒情散文、写景散文
　　表现手法：想像、联想、象征
　　意境：雄浑或质朴典雅
　　语言：华丽优美或朴素自然
　　2、作家作品
　　朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，1923年发表的长诗《毁灭》，这时还写过《桨声灯影里的秦淮河》等优美散文。著有《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、本文选自<朱自清散文全集>.毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……他表现了我们民族的英雄气概。”
　　3、 写作背景
　　1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学，所以他的文章有一种淡淡的哀愁，《春》是风格演变特别明显的篇目。
　　【学习过程】
　　一、导语：同学们大自然是美丽的，每个季节都有她独特的魅力，不少的作家用他们那颗敏锐的心灵记录下了他们心中的四季美景，今天我就要带同学们一起走进朱自清先生心中的春天——板书课题《春》
　　二、课前预习
　　一）给下面的字词注音。
　　嗡嗡（）散（）在草丛里酝（）酿(   )  应和(   )  
　　黄晕(   )     蓑(  ) 笠(  )    抖擞(   )  卖弄(   )    眨（）眼
　　二）解释词语。
　　欣欣然:                         朗润:
　　赶趟儿:                         卖弄:
　　酝酿:                           抖擞:
　　应和烘托:
　　花枝招展:                       宛转:
　　呼朋引伴: