《念奴娇·赤壁怀古》教案39

约3670字。

　　【教学目标】：
　　1、通过学习让学生感悟苏轼豪放词的特点。
　　2、体会苏轼丰富的思想感情和旷达的胸怀。
　　【教学重点】：
　　感悟苏轼豪放词的特点
　　【教学难点】：
　　体会苏轼丰富的思想感情和旷达的胸怀
　　【教学过程】
　　一、导语设计
　　独自踯躅于冰冷的寒夜，你是否在为遭遇挫折而痛苦不堪，徘徊在黄昏的江畔，你是否在为生活的不顺而将痛苦放大？不，你回答说，挫折是人生的常态。你曾平和地吟出“一蓑烟雨任平生”，骄傲地写下“问汝平生功业，黄州惠州儋州”的诗句。你以宽广的胸怀对待他人，以豁达的态度面对人生，你以真诚的诗句、历尽风雨后的坦然告诉人们：生活的风雨永远也摧不倒真诚而执著的人！正视挫折、淡化痛苦，既洗练了你豪放的词风，也沉淀了你厚实的人生。同学们，让我们一起来体会宋代豪放派代表人物苏轼的豪迈奔放，走进他的千古名作《念奴娇•赤壁怀古》吧！
　　二、回顾有关文学常识
　　1、苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。与其父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，共同被列入“唐宋八大家”。他是北宋著名文学家、书画家、词人，开创了豪放词派。其诗、词、赋的成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才。他的散文与欧阳修并称“欧苏”，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家