《月亮上的足迹》教案1

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一、　　教学目标：<br>
1、　　继续训练快速阅读课文；<br>
2、　　理解文章内容，概括各部分要点 ；<br>
3、　　理解列数字方法的作用；<br>
4、　　培养学生爱科学的品质和征服自然的理想。<br>
二、　　学重难点：<br>
重点：1、理解文章内容，概括各部分要点；<br>
2、理解列数字方法的作用。<br>
难点：理解登月的意义。<br>
三、　　教学课时：一课时<br>
四、　　教学过程：<br>
（一）　　导入：同学们，你们一定听说过嫦娥奔月的故事吧。月宫中不仅有嫦娥，还有吴刚，还有捣药的玉兔。你们想到月宫上会会他们吗？今天，我们来学习《月亮上的足迹》，让我们也到月球上潇洒走一回！（板书课课题）<br>
（二）明确学习目标：<br>
1、　　理解文章内容，划分段落并概括要点<br>
2、　　理解列数字方法的作用<br>
（三）正课：<br>
1、课文是按事情的发展过程写的。快速阅读课文，完成下列表格。<br>
时间　　事件进展<br>
1969年7月16日上午　　火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空<br>
火箭发射后的2分42秒　　第一级火箭脱落，火箭继续上升<br>
离地9分5秒　　第三级火箭发动启动工作<br>
火箭发射后13小时30分　　宇航员进入梦乡<br>
19日晚8点33分　　飞船飞过了月亮和地球引力的中和点<br>
19日晚9点32分　　地面呼叫，飞船减速，准备登月<br>
20日上午7点32分　　两位宇航员换乘登月舱<br>
21日凌晨5点17分40秒　　登月舱平稳降落在月球上<br>
21日上午11点39分　　登月舱打开舱门<br>
11点51分20秒　　阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球<br>
22日0点15分　　宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球<br>
22日上午6点35分　　登月舱与飞船对接成功<br>