《王几何》教案

约1200字，六步教学法设计。

　　红花套初级中学小组合作“六步”教学法设计
　　学科 语文 教学内容 年级 七年级 执教 汪伟华 授课时间
　　自主学习目标 熟读课文，掌握文中的重点词语，概括文章的主要内容。
　　合作学习目标 从外貌、神态、动作、语言等方面感知王几何的人物形象。
　　合作探究目标 深入人物内心世界，感知人物的人格魅力。
　　合作重点 从外貌、神态、动作、语言等方面感知王几何的人物形象。
　　合作难点 深入人物内心世界，感知人物的人格魅力。
　　合作关键 充分利用教材，启发学生多思、深思。
　　教学流程 教学环节 教师行为 学生活动
　　引入课题 　
　　创境引入 同学们，我们在前面的学习中，接触到了两位老师：蔡芸芝先生和莎莉文老师。她们一个温柔美丽，深受学生爱戴；一个用自己的爱心、耐心与智慧为盲聋哑的孩子开启知识的大门。她们都让人喜爱、难忘。有时在我们的求学生涯中也会遇到一些另类的老师，他们以自己独特的教学方式赢得学生的青睐，今天我们就要看到这样一位老师——王几何。
　　　 倾听，感受。
　　展标导学 1、熟读课文，掌握文中的重点词语，概括文章的主要内容。2、从外貌、神态、动作、语言等方面感知王几何的人物形象。3、深入人物内心世界，感知人物的人格魅力。 明确目标
　　学习内容1