《揭开货币的神秘面纱》导学案

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约3360字。

1.1《揭开货币的神秘面纱》导学案
　　课题：1.1揭开货币的神秘面纱第课时时间：
　　课标要求：解析货币在商品交换中的作用及其基本职能
　　教学
　　目标 知识目标：识记货币的含义与本质；货币的基本职能；理解货币的产生发展过程，纸币与货币的关系。能力目标：培养学生逻辑推理能力和理论联系实际的能力。情感态度价值观目标：通过对货币的本质和货币与纸币关系的学习，帮助学生树立正确的价值观念。
　　教学
　　重点 理解货币的本质及其基本职能、纸币
　　教学
　　难点 货币职能、纸币、通货膨胀与通货紧缩
　　教学
　　方法 启发式，学生自主讨论、交流学习成果 课件
　　课时设计 1课时
　　教学过程(集体备课) 课后
　　补充
　　问题设计与
　　双边活动 授课内容
　　教师活动：举例让学生辨别某物品是否是商品。
　　自然界的空气，人们收集的用于出售的新鲜空气，商店里的面包，变质的面包，朋友送给小明的钢笔。
　　教师活动：货币是和商品一起产生的吗?货币的产生过程是怎样的？
　　教师总结货币的概念及其本质。
　　教师活动：请同学们看教材，看看货币有哪两种基本职能？分别是什么意思？
　　教师活动：同学们看教材第6页，思考这种商品交换活动与直接的物物交换有什么不同？
　　教师活动：货币产生后的商品交换方式，给商品生产者带来什么样的威胁？
　　教师活动：什么是纸币？纸币为什么能代替金属货币执行流通手段职能？
　　教师活动：个人或者是某集体是否可自自行制造人民币，供某一团体使用呢？
　　（一） 引入新课：