《你一定会听见的》教案9

一个课时，约2194个字。
20《你一定会听见的》
　　　　　　　　重庆三中　 冯菲
●教学目标：
1、朗读课文，了解文章的内容和作者的思路。
2、品味本文生动形象、活泼优美的语言。
3、运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。
●教学重点：
1、“品味本文生动形象、活泼优美的语言。
2、运用自己的生活体验理解课文内容，感受生活的丰富多彩。
●课时安排：1课时
●课前准备：
1、学生搜集最让自己感动的声音素材，以备使用。
2、老师准备音乐磁带《苗岭的早晨》。
3、预习课文，查字典，扫除字词障碍。
4、就自己感兴趣的内容，列出思考题，准备讨论、发言材料。
●教学步骤：
一、无声的感受——由“无声”导入新课：
现场模拟无声的情境3分钟（在这段时间内通过课件和手势与学生对话,并让学生在此情景下与自己的朋友打招呼），让学生感受无声的世界。这时让学生并进一步想象“假如世界没有了声音”，在自己的生活之中，那些具体的声音没有了，感受如何。无声之后，学生一定倍感压抑，这时，先让学生们都随意发出声音，回到有声世界，再谈谈感受。
　　同学们，是如泣如诉的二胡声，使瞎子阿炳的世界充满阳光；是琅琅的读书声，使冬天的校园也充满了生机；是妈妈的一句关心的话语，使你伤感的心不再失意……可是，有的同学由于在平时的生活中粗心大意，忽略了生活中的各种美妙的声音。从今天开始，只要你“用心”去听，你一定会听见的!

二、读声闻声
1、学生大声自由朗读课文。
要求：勾画出与自己在生活中有共同感受或自己感受最深的语句或段落，并谈谈原因。（注意让学生尽情发挥个人感受，稍作评价。）
2、再现课文部分美的画面和声音——读声
朗读以下段落，揣摩细微声音的美妙。
“你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一头金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了！”