《生物入侵者》教案5

约2521个字。
课题：生物入侵者
山东省利津县盐窝镇中学　 李志芳

本文选自人教版八年级上册第四单元说明文单元，并且都是事理说明文。主要学习任务是探究科学精神、科学态度和科学的思想方法。培养学生注重观察讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神，引导他们学习运用科学的思维方法。
根据新课程标准的基本理念从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计如下教学目标。
教学目标：
1、了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的关情况。
2、理清说明顺序，掌握说明方法的运用。
3、了解生物污染，增强防范意识，为建设和保护家园而努力。
教学重点：理清文章说明顺序，把握文章运用的说明方法。
教学难点：把握文章内容，正确理解有分歧的地方。
教学方法：
以学生自读为主，教师设计阅读题目指导学生自读，帮助他们整体把握课文内容，探究文章说明技巧。教师适当点拨。
讨论法。学生自由质疑，通过多种形式的讨论合作探究，共同解决。
一、 导语设计
据光明日报（2000年6月12日）报道，深圳西南海面上的内伶仃岛，一种产于中、南美洲的“植物杀手”微甘菊在迅速蔓延。它们宛如一张张巨网，黑压压地笼罩在美丽的荔枝树、芭蕉树，相思树上。树木因为沐浴不到阳光而无声无息地去，鲜花和绿草因为呼吸不到新鲜的空气而枯萎，岛上的土地正蜕变成荒原，素有“植物天堂”美誉的内伶仃岛，可能会被微甘菊毁于一旦，那么微甘菊为什么会有如此大的破坏力呢？让我们走进梅涛的《生物入侵者》去寻求答案。
二、 学生自读课文，教师设计问题指导学生自读。
多媒体显示学习指导：
1、给下列加点的字注音。
劫掠　　　　　　　　 栖息　　　　　　　　藩篱　　　　　　　　　　　归咎　
2、请用自己的话概括说明文所介绍的有关生物入侵者的知识。（不少于5个要点）
3、理清本文的说明顺序。
4、本文运用了哪些说明方法？找出来说说它们的表达效果。