《难忘九一八》教学设计5

约2690字。

《难忘九一八》教学设计
　　作者：柳眉
　　课题 难忘九一八 课时 1
　　教学目标 通过本课学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过、和平解决及意义；培养学生叙述历史事件的能力；阅读历史材料的能力；学会利用图片、史料提取有效信息；树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感
　　教学重点 九一八事变和西安事变
　　教学难点 分析西安事变的性质及其和平解决
　　教学方法 讲述法探究法分析史料法
　　教学过程设计
　　教学环节 师生活动 设计说明
　　导入：
　　教学流程：
　　课堂小结：
　　当堂检测：
　　板书设计：
　　沈阳有一座九一八事变博物馆，馆前矗立着一座特殊的残历碑式纪念建筑物，馆内悬挂一口铭刻着“勿忘国耻”的警钟。站立在残历碑前，仿佛时间永远定格在了1931年9月18日这一天，永远见证着这段历史，又仿佛“九一八”这块历史的巨石压在我们的胸口，令人窒息；“勿忘国耻”的警钟又时时告诫我们那天发生的事是永远的教训，要世代铭记，引以为戒。“九一八”这天到底发生了什么，让中国人如此耿耿于怀、引以为国耻？今天我们就走近难忘的“九一八”。
　　一、 九一八事变
　　1、背景：（讲述）日本图谋侵占中国由来已久，明治维新后，日本便迅速走上军国主义和侵略扩张的道路。明治维新后日本就发动了侵略中国的什么战争？
　　（甲午中日战争）
　　结果如何？
　　（清政府战败，被迫签订了《马关条约》）
　　并且以后日本不断加强对我国东北地区的控制与侵略。1929---1933年资本主义世界爆发了严重的经济危机，全球经济衰退。日本国土面积小，资源匮乏，受经济危机打击尤其严重，导致国内社会矛盾激化。急需转嫁国内矛盾。日本军国主义思想乘机抬头，走上军事扩张的道路，企图称霸世界。
　　2、自主学习
　　关于九一八事变，请同学们结合课本及自学完成学案，然后请同学简述九一八事变。简述历史事件是我们应该具备的一项基本能力，关键是掌握历史事件的重要要素：时间、地点、人物、原因、经过、结果、影响等。有的历史事件都具备这些要素，有的具备其中的一部分。
　　对于积极回答的同学给予肯定，不恰当之处请其他同学补充、更正。